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教师天地

教师天地栏目,汇集语文教学与阅读参考文章,可按标题查找内容。

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共 7,151 篇 · 第 226 / 358 页

  1. 生活随笔

    当经典离我们远去

    寒假某天,我那读初一的侄女来我家玩,到后的第一件事就是打开电视机,因为她在看一部“很好看的电视连续剧”。小家伙在电视机前格外专注投入,好奇心驱使下,我也坐下来,想看看到底是什么电视如此吸引人。 真是不看不知道,一看吓一跳。这部叫《宝莲灯..

    作者:吴冬磊

  2. 班级工作

    让爱洒遍教室的每一个角落

    今天要求我与大家交流的话题是:如何运用情感教育凝结班级合力。我就把我对情感教育的肤浅的理解和做法和各位同仁汇报一下。 什么是情感教育,我把情感教育,理解为是爱的教育,对每一个学生的关系与爱护。从担当初一(2)班的班主任起,我发现和这批学..

    作者:戴国萍

  3. 教学札记

    教育中不容忽视的细节问题

    在平时的班务工作中,总能从编排座位、无记名投票、签学生的请“假”条等细节中发现教育存在的种种问题。 编排座位本来按高矮顺序是最公平的。但很多班主任老师却不这样认为,总喜欢按个人的喜好或学生的成绩高低来安排座位。成绩好的或者自己喜欢的学生..

    作者:佚名

  4. 教学札记

    交谈语言的技巧

    交谈是人际沟通,交流的主要形式之一,也是重要的交际方式。和谐融洽的交谈,能使沟通,交流更顺利,那么怎么才能做到交谈和谐融洽呢?我觉得有以下几个方面的技巧。 第一, 注意强调对方的价值,说话时应将对方当作话题的中心,将其视为主角,以强..

    作者:shyzq

  5. 班级工作

    教师个人工作总结2

    2005年已经来到,本年度第一学期的时光就这样急匆匆的过去了。回顾这一学期的工作,感觉紧张而又繁忙,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是低年级班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、..

    作者:曹东平

  6. 教学札记

    “泯然”辨误

    人教版七年级下学期第五课《伤仲永》将“泯然众人矣”中的“泯然”释义为完全。我认为是不准确的。 “泯”,《古代汉语字典》(商务印书馆双色缩印版)释义:①<动>尽绝,灭亡。《国语?周语》:“今将大泯其宗祊,而灭杀其民人,宜吾不..

    作者:林刚

  7. 生活随笔

    适者生存

    “物竞天择,适者生存“。人的一生实际上就是一个不断适应的过程。 适应的问题无时不在,不可避免地存在于我们的生命历程中。生活不可能静如止水、波幅不惊,我们时时都会面对各冲变故;生活不可能总是一帆风顺、一马平川,我们也会遭遇失败和挫折;生活..

    作者:佚名

  8. 教学札记

    在诗教的春雨中汲取营养——教师专业化发展高级研修班随笔

    11月25日26日两天的学习,聆听教育名师的报告和展示课。名师精彩的演讲、新颖的课堂,激扬文字、高雅谈吐,慷慨激昂的呼吁呐喊,让我大开眼界,别有洞天。我始终保持亢奋的精神状态。朱永新、王松舟、韩军、苏静等他们是当今教育的真正思想者,他们新的教育思想.

    作者:佚名

  9. 生活随笔

    蝶蚁知时与知足常乐

    今天是周末,起得很晚。 起床后,一一开启了原已紧闭着的窗扉,暖暖的秋日顿时倾泻到房间里,再打开VCD,音箱里流淌出柔和曼妙的《秋日私语》…… 梳洗完毕,搬..

    作者:铭钰

  10. 生活随笔

    奔跑人生

    从宿舍到餐厅,从教室到图书馆,从超市到邮局。往来人海之间,踏出一片红尘。因而,人无法摆脱红尘的缠绕。每天都在来回奔跑。寻找。 猪八戒为爱在轮回中穿梭,因而,经历了千世的情劫。我在奔跑,是为了什么?是为了一展潇洒..

    作者:铭钰

  11. 教学札记

    过一种幸福完整的教育生活

    在今年7月的北京会议上,我们明确提出了“过一种幸福完整的教育生活”的目标。 我们认为,新教育实验就是以教师的专业发展为基点,以六大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目标的实验。这个解释大致反映了新教育实验对教育的..

    作者:朱永新

  12. 教学札记

    走出语文教学的误区——也谈语文教学的趋向

    语文是什么?语文为什么?这似乎是一个易而又难的问题。简而言之,语文即语言和文字。语文即为培养人说话写文章的能力。然而,这里又有一个尺度的问题。怎样才算会说话、会写文章?这便玄而又虚,没有一个明确的标准。于是,有些自认为会“说话”、会“写文章”..

    作者:河南省焦作市第十一中学 王丽霞

  13. 教学札记

    如何让学生作文写出个性

    去年会考,有幸参加阅卷。阅卷之余,老师谈论最多的便是高分作文。细细品位,这些高分作文都写出了学生自己的“个性”。那么什么是作文“个性化”呢?所谓个性:就是要充分体现学生自己的内心深出的真实想法,说到底就是写“我”,表现“我”。写“我见”、“我..

    作者:郭红英

  14. 班级工作

    教师个人工作总结1

    本人能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,努力实践江泽民同志的“三个代表”;坚持四项基本原则,拥护党的改革开放政策,忠诚党的教育事业,执行党的教育方针。在思想上、行动上始终与党中央保持一致。在任东海县第三、四、五、六届政协委员期间,积极..

    作者:东海县桃林中学 张茂昌

  15. 教学札记

    怎样写好话题作文

    怎样写好话题作文 所谓“话题”作文,就是提供一段导引材料,以启发考生思考、激发考生想象,同时用一个“话题”限定写作范围的一种作文题型。 从近几年中考话题作文情况看,不少考生由于没有弄清“话题”是怎么一回事,或受导引材料的影响,对“..

    作者:张茂昌

  16. 教学札记

    让“诚信”扎根于我们的心灵——浅谈诚信教育之途径与方法

    诚信指的是“诚实守信”。它不仅是做人做事的基本准则,还是学校开展其它德育活动的基础。试想一下,一个学生连对人诚实、守信都做不到,他会去爱国、爱校?会遵纪守法、“五讲四美”?这是不可想象的。本文试结合学校实际,浅谈学校开展诚信教育的途径与方法。..

    作者:缪兴旺

  17. 生活随笔

    雕塑

    父亲蹲坐在枯井旁边的大黑石上面,依稀的残阳落在他疲倦的脸上,远远的望去,父亲是那样的苍老,安详。岁月无情,逝去的光阴夺去了青春的容颜,出现在我眼前的父亲,再也不是那个曾经为我挡风遮雨的高大身影,而像是一尊鞠偻的沉默雕像。 被时间雕琢的容..

    作者:铭钰

  18. 教学札记

    让语文课更滋润

    学生们毕业了,望着照片上一脸稚气的他们,我不禁想起了给他们上的两节语文课。 下课了,值日班长向我报告,班里的梁志聪、高小强、范小辉没来上课,也没有请假。我听了很着急,也很生气。这三名学生平时表现都不错,怎么能无故旷课呢?我拿起电话准备与..

    作者:广东省东莞市沙田中学 张万里

  19. 教学札记

    课堂提问艺术的实效性

    课堂提问是一种技巧,更是一门艺术,并且是教学中用得最多而又很难用精、用巧的艺术。有位教育家曾经说过:中小学教师若不谙熟发问的艺术,他的教学是不易成功的。阅读教学全在于如何恰当地提出问题和巧妙引导学生作答。那么,如何精设巧问,才能使得思考不再是..

    作者:佚名

  20. 教学札记

    从一道阅读试题反思我们的课堂教学

    九年级其中考试我们出了下面一道现代文阅读试题: 阅读下面的文字,完成练习 “认识自我” 纪伯伦 一个雨夜,赛艾姆坐在书房的书架前,开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄,厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师..

    作者:荆门市沙洋县烟垢中学 杨宝军