语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 229 / 358 页
诗意的教学
教学苏教版必修一第一专题《向青春举杯》，我们师生都沉浸在浓郁的诗情中。 在学习气势宏伟的《沁园春?长沙》时，我在使学生理解的基础上强调了背诵指导。我让学生琢磨用什么方法背诵这首词比较容易，引导学生从形式和每..
作者：佚名
课堂上的问题
课堂是老师教学、学生学习的主要天地。在这大天地里，有许多的问题需要我们去关注，去研究，去解决。特别是新课程标准的制定和实施，又给了我们太多的冲击，课堂变了，对于我们来说熟悉而又陌生了。我想就我的课堂教学经验和教训，也谈一谈课堂上的一些我们需要..
作者：邵阳县黄亭市镇中学 邓高华
润物细无声——浅谈语文科对德育的渗透
“教学生4年，为学生想40年，为国家民族想400年。”这是上海某学校的办学理念。从中，我们不难感悟到他们在重智育的同时，德育也放在同等重要的位置。作为中学语文教师，我也一直在探讨着如何在语文教学中进行德育渗透。《大纲》明确告诉我们不能把思想教育和知.
作者：佚名
以趣为导，以美激智——谈多媒体在中国古诗教学中的运用
在多媒体古诗教学课堂中，巧用图画，激发学习兴趣，异常清晰的画面，鲜亮夺目的颜色，表情传神的人物，激发起学生浓厚的学习兴趣；音画组合，再现诗歌美的情境，优美的乐音唯美的画面，引领学生进入诗歌的意境；配乐朗诵，感受诗歌美的韵律；畅谈感受，体悟诗歌..
作者：海南省临高中学 桂月玲
跨越时空的“ 评选”——《鸿门宴》教学片断评析
这是《鸿门宴》的第二课时，内容是分析人物形象。我首先说：“《鸿门宴》是个大舞台，谁是演技最高超的演员？谁是演技最不过关的演员？谁是操作难度最大的演员？幕后导演又是谁？现在要进行奥斯卡评选，请各位评委发表意见。” 当四个问题一抛出，教室中立..
作者：皖肥西中学 石玉成
教育日记三则
淡追查 止而不咎 2006，中秋节，晚自习。 高三（17）班内，座无虚席；教室外，到处是火把，喊声一片。 课间。教室外，依旧火把、喊声；教室内，欢笑声，伴者微火…… 我赶快跑到教室：笤把冒着烟，几个调皮鬼头上满是汗…… ..
作者：皖肥西中学 石玉成
怀古诗·人格——《桂枝香·金陵怀古》的教学片断评析
师：《桂枝香?金陵怀古》这首词是王安石晚年的作品，也就是王安石被二次罢相之后，退居金陵时所写。对于王安石以及王安石变法，哪个同学还需要补充？ 生：王安石变法时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后确是隐藏着种种的危机。 ..
作者：皖肥西中学 石玉成
新课程标准下高中语文自主学习策略的思考
现在在高中阶段实施语文教育的改革，是一个前无古人摸索阶段,是“摸着石头过河”的探索。教师需要根据学生的实际特点，摸索出适合学生的一套方法策略来。叶圣陶先生说：“教是为了不教。”我们的语文教学，要让学生走上走上自主学习之路，要在教学中重视学生自..
作者：广东汕头华侨中学 李学毅
做一个学生信任的班主任
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。教育是雕塑心灵的艺术，真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从信任开始的，如何得到学生的信任呢？ 首先要尊重学生人格。青..
作者：金文芳
由一个配角引起的探究
师生一起分析完了《柳毅传》，我说道： “今天，我们一同走进了人神恋爱的故事，见识了小龙女的美丽和不幸，也见证了柳毅的正直和侠义。那么，作为一部伟大的传奇作品，光有美丽的故事，还远远不够，作品一方面是反对包办婚姻，一方面追求婚姻自由..
作者：皖肥西中学 石玉成
理解、沟通——架起心灵的桥梁
今天，我们班会的题目是“理解、沟通——架起心灵的桥梁”。我们的目的是要通过这难得的家长、老师与学生的大聚会，加深我们彼此之间的了解，达到教育的共识，为实现每一个学生心中的梦想，创造一个和谐、宁静、积极、利于竞争的学习环境。以上几个同学从不同的..
作者：佚名
做个文明人——“文明礼仪”主题班会
一、指 导思想 以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活..
作者：不详
《文明礼仪伴我们行》主题班会过程稿
男：同学们，语言是沟通的桥梁，是成功的基石。 女：文明用语对于一个国家，一个民族，一个地方来说是至关重要的！请先欣赏一小片段《我们的文明，我们的世界》！ (暂停) 男： 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年..
作者：不详
雪落无痕
题记： 浮生半载长相别。已不问，泪同谁诀？ 世外逐幽兰，一样偏凉血。 此身共落悄悄折。待朋客，怜之啜啜。 莫为我愁肠，泉下千堆雪。 一 窗外在下雨，那些白茫茫的云层厚而重地堆积着。那飘飞的细雨漠谟无边，像烟、像雾，..
作者：作者：浙江省文成县二源中学 吴春燕
永远的微笑
那时，她是一个非常自卑的女孩。她在一所偏僻的乡村学校上学，人长得又瘦又小，没有朋友，成绩也不怎么样。 每天她都背着一个土气的花布书包孤独地往返于学校和家里，走在路上，眼看脚尖，头垂得很低，很低。这样的日子，一直持续了两年。 读三年..
作者：浙江省文成县二源中学 吴春燕
青梅之恋
她就住在他家对面，隔着青石板的小径也不过几十米的距离，却与青梅竹马无关。 他父母旅居在那个盛放着郁金香的国家，把他托付给了外祖母。直到14岁，他第一次回老家才见到了她。 那时的她蓬着一头枯黄的齐耳短发，套一件由大人旧衣改小的白底碎花..
作者：文成县二源中学 吴春燕
课堂教学中拓展的几个误区和对策
新课程要求我们语文教师要有大语文的理念，实施开放式的教育，这就决定了语文课堂教学立足课文，又要跳出课文，注重向课外拓展。但从课堂教学的实际情况来看，课堂教学中的“拓展模仿秀”也流行起来，漫无目的，不着边际，高耗低效。这里边的误区必须澄清，并采..
作者：沈伦实验学校 周松传
那班，那师，那生
佛说前世的一万次回眸，才换得今生的一次擦肩而过。那位老师和那些学生不只前世多少次回眸，才换得今生相识。才形成了那个厮守3年的班级，才发生了那么多如浪花般动人的回忆。 2002-9 初一上学期 如同所有的陌生人一样，那老师与那些学生初..
作者：乌鲁木齐外国语学校 王双利
说课说什么
说课是教师面对评委或同行, 系统地说出某一课题的教学设计及其理论依据的一种教研活动。说课的重点在于“说理”。其内容和要求, 一般包括以下几个方面。 一、说教材 1.说教学内容的地位、作用和意义说课中教者首先要阐述所备..
作者：佚名
帮助学生解读课外古诗词
人教版七至九年级的文本上都附有一定数量的古诗词要求学生在课外阅读并背诵。文本的编者过高地估计了学生的能力。尽管诗词前均有提示，但像我们这样的经济文化不发达地区的乡村初中生，阅历浅视野窄，中等及以下成绩的学生，要想准确地解读其中的任何一首仍然不..
作者：四川泸县六中 邱道固