语文教学与阅读
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共 7,151 篇 · 第 241 / 358 页
关于《语文读本》的几个疑点
对“人民教育出版社中学语文室”编著的由“人民教育出版社”（2004年6月第一版）出版的《高中语文读本（第三册）》，本人在期初备课时有几点疑问： 1、第八课《唐诗四首》中的第一首诗是张若虚的..
作者：泉州外国语中学 王珩
恩师·恩情
临近教师节的夜晚，一声清脆的手机铃声将疲惫于课本和教案中的我惊起。打开手机，原来是远在他乡的学生发来的节日祝福。一时间，激动的情绪久久不能平息。 少年时的我从未曾想过自己将来有一天会走上三尺讲台，用粉笔在黑板来谱写自己的人生，然而多年后..
作者：甘肃省康乐一中 白承玉
特殊的约定
又到了该上公开课的时候，对待学生我比平时更多了几分关切与期待：“一定要做好预习工作哦！”、“上课时别忘了踊跃发言。”……平时学习成绩较优秀的学生都拍着胸脯向我保证：“老师，你放心，我们肯定捧场！” 正当我满心欢喜地准备离开教室时，一位男..
作者：海口一中语文组 陈贞
班主任常规工作中的13个坚持
班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢？我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据..
作者：佚名
中学文学教育的视角
文学教育是语文教育的重要组成部分。在高中阶段，对学生进行必要的文学教育，使之具有初步的文学鉴赏能力，这对于提高全民族文化素质，造就新世纪的人才，具有十分重要的意义。 一、感受生活内涵。 文学来源于生活，又通过具体、生动的..
作者：佚名
“细雨鱼儿出，微风燕子斜”——语文诗歌教学随谈
语文教学应该重欣赏，这是新时期语文教学的方向，也是大语文教学之区别于应试语文教学标志之一。而诗歌教学尤其要重视欣赏，那是因为： 其一，诗歌乃是性情突现，情感冲动之作。其构思并非精雕细琢，而且也没有必要过多雕琢。创作之时，作者一般都选取最..
作者：佚名
这样的创新何乐而不为呢？
人教版七年级语文第21课《风筝》课后“研讨与练习”第三题是这样的：下面几段文字，也是回忆儿时放风筝的。试与课文比较，说说他们所蕴含的情感有什么不同。 学生仔细阅读《满天的风筝》之后，回答问题都十分积极。贺海同学首先主动起来回答问题，并一针..
作者：四川省安居中学 补维才
帮学生敲开作文创新之门
“创新是一个民族的灵魂，是一个民族进步的不竭动力，”实施创新教育，培养创新人才，已成为我国新世纪教育事业的主旋律。写作，作为一种创造性劳动，教师在教学过程中，更应该注重学生创新能力的培养。下面，我仅就如何在作文教学中培养学生的创新能力，谈几点..
作者：山东省无棣县马山子镇中学 马如季
《做有责任感的人》主题班会1
【活动目的】 针对同学们中存在的不良现象，开展"对自己负责"的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同时也让同学们更好更深入地了解"做有责任感的人"的内涵。让"做有责任感的人..
作者：吴国煜
父亲·煤矿·我
父亲是煤矿工人，我也就理所当然的是煤矿工人的儿子。父亲在上世纪的六十年代初期来到这座煤城，到他九十年代退休，父亲在煤矿整整工作了30年。1986年，我从老家来到父亲所在的煤矿求学，当时我14岁。屈指算来，我在煤矿工作生活了也近20年了。不由心中就憷然
作者：张一弘
导学与探究教学之共性偶见
陕西宝鸡理工学校 邵宽仁 (722300) 导学与探究教学是语文教学改革洪潮中两朵靓丽的浪花，是素质教育培养学生学习能力和创造能力的两种优势的教学方法和教学思想。不论导学，还是探究，其教学的最终归宿都是“努力去教，使你的学生逐渐..
作者：邵宽仁
课堂组织教学时的问题与对策
说明:“本资源我校闫亚桂原创，经作者同意由邵宽仁上传，属原创” 宝鸡理工学校 闫 亚 桂 [内容摘要] 职业学校由于学生的底子薄，学生学习兴趣不足，这就给老师上课带来一定的难度，课堂上经常出现让老师头疼的种种现象，针对此种情况..
作者：邵宽仁
浅探语文教学中的导答艺术
毋庸置疑，课堂提问是语文教学艺术中的一个重要方面。研究如何设计课堂提问，如何运用课堂提问，是一个带有普遍意义的重要课题。但是，我们也常常看到，在课堂教学的实际操作中，有些教师的提问得不到学生的配合，学生要么答非所问，要么答者寥寥，造成课堂教学..
作者：江苏省江都市丁沟中学 张广祥
浅谈语文课堂教学收束的艺术
收束，是语文课堂教学结构中的一个组成部分。但说句老实话，绝大部分教师能够重视课堂教学的导入，对收束则重视不够。固然，导入安排得巧妙，能起到先声夺人、引人入胜的作用；而收束也不可小觑。明代人谢榛在《四溟诗话》中云：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句..
作者：江苏省江都市丁沟中学 张广祥
蹑足行伍之间， 倔起阡陌之中——有感于课程改革中的语文教学
“有这样一老一少两位语文教师，他们为了讲好《登上地球之颠》这一课，都做了充分的准备。老教师在课堂上滔滔不绝的介绍了珠峰的常识，又讲述了郭老的原作《红旗插上珠穆朗玛峰》的主要故事情节，感动了自己，但学生却十分茫然。另一位青年教师，课前和学生一起..
作者：宝鸡理工学校 邵宽仁
“因材施教”摭谈——由《学记》引起的思考
“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材，其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也，虽终其业，其去之必速，教之不刑，由此之由乎。”《学记》中的这段话从一个侧面，客观的分析了教学结..
作者：宝鸡理工学校 邵宽仁
人生有味是清欢
一直很喜欢苏轼的那阕《浣溪沙》： 细雨斜风作小寒，淡烟蔬刘媚情滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。 据说这是苏轼在游山时体味了一顿野菜后，从内心深处发出的感叹，尤其最后一句“人间有味是清欢”..
作者：文成县二源中学 吴春燕
还给学生自主学习的权利
一、案例背景 虽然接受语文很多关于语文课改的新思想，在自己的语文课堂上，教学观念、教学方法等有了一些相应的改变。但整个课堂结构上似乎依然是传统的“师问生答”主体的模式。上《生物入侵者》一文时，我大胆进行了课堂结构新尝试，没想到效果竟出人..
作者：浙江省文成县二源中学 吴春燕
听新课标调研观摩课的几点感受
湖州市直属中学听课活动(第二次)已于9月28、29日圆满结束。 9月28日，来自市直属9所中学（练市中学、新世纪外国语学校未到）的32位老师，在湖州市埭溪中学听课3节：..
作者：佚名
小说教学中人物对话的朗读艺术
朗读是一门艺术,指导朗读也是一门艺术,怎样指导学生读好人物对话呢?我认为应从以下几个方面努力. 一. 读出人物的轮廓 所谓“读出轮廓”是指开始要把课文通读几遍,对课文内容和文中人物有个大体了解,知道每个人怎么样．读出人物轮..
作者：祁东风石堰中学 匡晓玲