语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 240 / 358 页
语文课堂教学策略谈
教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。它具有指示性和灵活性，而不具有规定性和刻板性，可以较好地发挥教学理论具体化和教学活动方式概括化的作用。 坦尼森提出了与认知系统、教学目标类别和教学时..
作者：惠安荷山中学 张成毅
语文课堂教学的提问设计
高质量的课堂提问是维持教学顺利进行的有效手段，不仅有利于实现课堂教学目标，而且能充分调动学生参与学习的主动性，实现学生在学习过程中的主体地位。根据教学目标层级分析的结果，可以设计出不同类型对课堂提问。 对问题的分类，不同的人有不同的提法..
作者：惠安荷山中学 张成毅
雨天读古诗（外一章）
雨天最是读古诗的日子。 鉴开半亩方塘，拉上雨做的窗帘，便弥漫起一派古典的气质。无需绿荫长椅的悠闲与舒适，更谢绝鸟语花香的繁荣与热闹，只让绵绵纷纷的雨，滋润饥渴的心田。远离世人拥挤，甩掉一个“累”字，独自钻进属于自己的三味书屋，让倦怠了尘..
作者：●江苏南通西公园中学 葛德均
普通高中语文拓展课外阅读之探析
目前普通高中语文课程改革有一个重要的导向,即十分重视课外阅读,其目标是努力扩大阅读视野,学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。可见，现代语文教育关于阅读育人意义的认识已经提高到了前所未有的新高度。 ..
作者：广州市白云中学 许国荣
生成的课堂
案例描述： 《风筝》的第二课时正在分析小兄弟这一人物形象，“天真”、“可爱”、“聪明”……一切答案都在我的预料之中，唯有“健忘”一词尚未提及。我启发性地问道：“还有吗？小兄弟对这一往事是何种态度呢？”智多星王江峰“健忘”一词，说出了我期..
作者：绍兴县实验中学 周晓春
百年不变的红色
你在历史长河里翻滚奔腾，咆哮你那傲人的才气，激荡你那无穷的能量，你遥遥在前，走过之处都将其染成了红色，鲜艳诱人的红色，所有人都朝向着你，期待着那更绚烂的辉煌。 这，是你生命的颜色。 是谁让你开始有了这件外衣？ 京师大学堂早..
作者：佚名
“诚信”教育主题班会活动设计
班级： 高二（5）班 执教老师：蒲红军 主题：诚信教育与做人 目的： 1、结合实际生活与学习中..
作者：蒲红军
生活下的镜头
电影中的台词： 我不想活了，让我死吧。 所以说这就是电影，生与死仿佛那么不值得一提。只用随口一说，接下来就可以变成一具死尸。但是现实中的我们却做不到做不到这样。我们顾虑的东西太多了，我们的朋友和家人。 至少换作是我就不行，我总觉得..
作者：佚名
新课改环境下对班主任角色的再认识
“班主任”这三个字说起来轻松，但做起来沉重。我们常常听到这样一句话：有什么样的班主任就会带出什么样的学生。从这一句平凡的话语中，我们就可以看出班主任工作的重要性。那么，在大力实施素质教育，全面推进新课程改革的社会环境下，我们班主任在班级的管理..
作者：刘同亲
也谈班主任工作中的表扬与批评
表扬与批评能增强孩子的自信心和上进心，消除孩子的不良行为，强化孩子优秀品德的形成。在家教过程中，许多父母十分注意发挥表扬与批评的积极作用，取得了教子育女的良好效果。然而，有的父母却没有充分认识到表扬与批评对激励孩子成才的重要意义。不善于运用表..
作者：佚名
怎样实现现代信息技术与语文教学的有机整合
在科技发展日益迅猛的今天，作为教师，教会学生求知是义不容辞的，而现代信息技术的运用使教师从知识的占有者和传授者转型为学习的合作者和引导者；一位教师是否优秀，已经不是看他掌握了多少知识，而是看他能否让学生主动学习，学会学习。那么，要想成为一名优..
作者：重庆市双碑中学校 范红英
中学语文教学中分层教学和分类指导
一、分层教学、分类指导的层次目标 所谓“分类指导”就是根据学生的基础能力、爱好、品质、智力和非智力因素，将学生进行合理的分类，实施层次性的指导。 所谓“分层教学”，就是根据大纲和教材要求，在一个班内针对不同类型学生的接受能力设计不同..
作者：佚名
梦天堂
——谨以此文献给湘潭县六中五十周年华诞 “青山依旧在，几度夕阳红”。五十年风风雨雨，有多少六中人耕耘在这一方沃土；有多少六中人奉献了自己的青春岁月；有多少六中人在这里指点江山，激扬文字；有多少六中人在这里振翅高飞 一切的一切，所有的..
作者：佚名
一粒种子已播在我心田
天够热了，35摄氏度。中午在室内，没有空调，只觉得胸闷，呼吸困难。在这样恶劣的状况下工作，工作效率可想而知了。然而，我还仅是做着，喝着茶，吹着电扇，手下的工作也只是有一搭无一搭的。 这炎热的天气，这焦燥的太阳，还..
作者：佚名
快乐随感
昨日偶至老陈的办公室，见老陈嘴里叼着一根烟，手中握着一支笔，写字非常入神，面前已垒起厚厚的一叠书法墨宝。恬淡中蕴着一份喜悦，喜悦中含着一份超然，内心感叹不已。 欣赏老陈的毛笔字：浑圆有势，笔随人意；字态豁达，雍容大方；遒劲豪宕，舒展开阔..
作者：枫桥镇中 蔡陆定
对一篇学生习作的反思
读了《语文报》中考版“心理调适间”中《揭去差生‘标签’，拼搏就有希望》一文后，我想起了去年期末考试时的一篇习作。 请静下心来，仔细读完此篇文章。 天下着蒙蒙细雨，走在回家的路上，愁着下星期怎样对付考试的问题。回到家，把书包一扔，扒..
作者：浙江省诸暨市枫桥镇中 蔡陆定
如何让每一节课变成精品
许多教师在教学中总结了一些富有哲理性的句子，反映了在课堂教学中的许多辩证关系，认真研究这些辩证关系，对于我们的课堂教学改革，会有许多启发。 “要想减轻学生负担，必须提高课堂效率” 减负必须增效，这是当前人..
作者：佚名
心中的太阳
记得有一首歌是这么唱的：我心中有个太阳，我心中有个月亮，总有温暖的手牵着我,总有温暖的话送耳旁。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光……而家，就是我心中的太阳。 你要问我为什么把..
作者：佚名
散文阅读门经初窥
1、选点连线。鉴赏散文要捕捉动情点，连接感悟线。动情点重要，捉住这一点向纵深处开掘，既能发现作品的旨趣。动情点并不难于找到，因为它总是出现在作品开头的部分，作者又总是特意指出这一点，全力映衬这一点，着力描述这一点。如巴金《灯》的动情点是“傍山..
作者：商丘市回民中学 韩起忠
让传统美德的光芒照耀学生的心灵
我国是一个历史悠久的文明古国，素以“礼仪之邦”闻名于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。厚德载物，在学校精神文明建设中，我们应把学生的思想道德教育和传统美德教育结合起来，以便更有效地提高学生的道德素质。 １．..
作者：江苏省江阴职业技术教育中心校 袁雪飞