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语文教学与阅读

教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 4,783 篇 · 第 124 / 240 页

  1. 教学札记

    自主、合作、探究

    唐代诗人、哲学家刘禹锡的《陋室铭》常被文人墨客尊为名篇佳作，因此常编入全国中学语文教科书供学生学习。针对此文的主题，好多参考资料认为是：通过对陋室环境、室中主人的生活情趣的描写，表达室中主人高洁熬岸的情操和安贫乐道的情趣。认为能点明这一主题的..

    作者：天涯

  2. 教学札记

    统筹计划的阶段性作业在中学语文教学中的重要

    作业，对老师和学生而言，是一种巩固学习效果的重要手段，对老师而言，还有防止学生偷懒的作用。但我认为作业应是学习生活中重要的环节之一，不仅仅是巩固学习效果，更重要的是通过作业，学生得到整体的提升，尤其是在语文教学上。 那么如何发挥作业在教..

    作者：富丽中学 吴惠春

  3. 教学札记

    语文课堂小组擂台赛初探

    提要：课堂互动是新课程倡导的重要理念之一，也是提高学生课堂效率的实际有效的方式。所谓课堂互动，实质是相对独立的生命个体之间在学习过程中相互促进，相互推动，是师生双方或学生之间在教学过程中相互交流思想和情感、传递信息并相互影响的过程。 关..

    作者：富丽中学 吴惠春

  4. 教学札记

    生动描写，锦上添花

    描写就是用生动形象的语言,把人物、事件、事物存在与变化的具体状态作精彩的描绘、摹写，使人产生身临其境的感觉。它是记叙类文章中重要的表达方式之一，分为人物描写和环境描写。其中人物描写，包括外貌、语言、神态、行动、心理和细节等六种，此外还有正面描..

    作者：江西省南康市第六中学 廖际锋

  5. 教学札记

    走出“自主学习”的几个误区

    内容摘要：自主、探究、合作的学习方式，是新课程最为核心和最关键的环节，但由于对其内涵理解不透、把握不准，容易把它和教师讲解对立起来，容易把它和自由学习、自己学习混淆起来，其实它们是不同的概念，自主学习是一种高品质的学习，他强调学生的自我导向、..

    作者：郭晓芳

  6. 教学札记

    激活发散思维 挖掘素材内涵——谈高考作文的应试技巧：一材多用

    作为语文学科“半壁江山”的作文，是任何考生都不能轻视的。如何在较短的时间内恰当的处理好素材的积累和作文写作的关系呢？我认为最有效的方法是：一材多用。 其实，每个考生三年的高中生活下来，都不同程度的积累了一些写作素材，关键是如..

    作者：河南宏力学校高三语文教研室 文建华

  7. 教学札记

    冷眼看课改

    语文新课程改革，经过众多专家学者科学的深入研究和广大一线教师的辛勤实践，取得了丰硕的成果，这是毋庸置疑的。但近年来，似乎改革告一段落，不再像以前那样沸沸扬扬、热热闹闹，正好让人冷静地反思。精心沉思，就会发现，当前语文教学改革，并..

    作者：商河二中 王在禄

  8. 教学札记

    小说语言鉴赏角度浅议——有感于《药》的片段教学

    小说采用的是叙述笔法，经典小说常常是刻画入微，含义隽永的。但是学生阅读的现状常常令人不够满意，他们多数被小说曲折的情节所吸引，而忽略了作品的艺术魅力。产生这种普遍的现象的原因之一应该是学生还没有在阅读中形成一定的鉴赏思维，..

    作者：浙江省湖州中学弁山校区 王湘萍 夏云陶

  9. 教学札记

    中职语文教学中“语文化”向“专业化”的倾斜

    目前，由于高校扩招的冲击，职业学校尤其是中职学校面临着招生难、生源差、就业难等一系列问题。就中职学校的语文教学而言，作为中职学校基础课之一，本应是培养和提高学生听、说、读、写能力，推动学生未来职业发展的重要课程，但现实情况是一方面很多学校偏重..

    作者：武汉市第一职业教育中心 魏凌

  10. 教学札记

    化难为易教《兰亭集序》

    《兰亭集序》是一片优美的散文，历来脍炙人口，但是这篇文章文字比较艰深，主旨有很深奥，以高一学生的文言功底和生活阅历来解读它，普遍感到吃力。所以课堂上出现了一种令人头疼的现象：要么老师讲得神采飞扬，学生听得索然寡味；要么就一会儿讲文言知识，一会..

    作者：周丰香

  11. 教学札记

    阅读教学：追寻人本的回归 ——高中语文课改的实践与思考

    新教材阅读教学应具备什么样的理念？先让我们读一段夏沔尊先生的讲课稿：“诸君在国文教科书里读到了一篇陶潜的《桃花源记》，这篇文章是晋朝人做的，如果诸君觉得和别时代人所写的情味有些两样，要想知道晋代文的情形，就会去翻中国文学史，这时文学史就成了诸..

    作者：张永谊

  12. 教学札记

    让你看看我的理解

    【案例】 2004年，学校选拔语文教师参加县里的新课标优质课比赛，我和另外两名同事先在本校进行试讲。通过抽签，学校安排我在初二（2）班试讲，我心里不禁凉了半截。这个班在我们学校是个出了名的乱班，有很多“问题学生”，很多同事提起这个班就头疼。..

    作者：东光县灯明寺中学 吴战海

  13. 教学札记

    对拒绝流行音乐进课堂的本体反思

    流行音乐能否进课堂？这在中学教育界一直是一个争论不休的话题。反对者不绝于缕，以至于第四届国民音乐教育研讨会最后宣布禁止流行音乐进入中学音乐课堂。其理由归纳起来大致有这么几点：其一、流行音乐主要是一种社会情绪和社会文化心理的即兴反映抑或表现，其..

    作者：刘 晗 龚芳敏

  14. 教学札记

    培养创造性人才的理论浅解

    国家领导人指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命”，“创造是一个民族的灵魂”。因此，培养创造性人才，也就是培养学生的创新精神和创新思维，是中学教学的重要任务之一。 创新是一种复杂的思维活动，它以超越性和创造..

    作者：山东商河二中 张志刚 王在禄

  15. 教学札记

    做一个智慧型的教师

    教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师，还要成为一名智慧型的教师。 教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求。夏丐尊先生也说：“教育好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而池的所以为池的..

    作者：佚名

  16. 教学札记

    现代文阅读设计一篇

    约2100字。 已发表于2006年第12期《阅读与鉴赏》 阅读下面的文字，完成1—4题。 那一声吆喝 召唤 “腊梅，腊梅，好香的腊梅哟——”推开窗子，有雾，抓一把，浓稠得确乎有几分手感。 一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立..

    作者：（215621）江苏省张家港市乐余高级中学 陈玉驹

  17. 教学札记

    以身作则为人师，满腔真爱给学生——2007年个人教学工作总结

    纷纷白雪飘然下，一方净土任驰骋。这就是那三尺讲台，一方教室，一片小天地。时间如流水，不知不觉中，一个学期又接近尾声了。静心回首本学年的工作情况，现总结如下： （一）认认真真立足于本职工作 作为一名教师，只有踏踏实实立..

    作者：丰城二中 曾智英

  18. 教学札记

    评讲试卷有高招

    从教多年来，小考大考不断，评讲试卷时教师在台上一题一题说答案，学生在下面一题一题记答案，表面上看来，学生听得认真，改得仔细，但效果却总是不太好。为什么?原来部分学生在试卷评讲中只记答案，标准答案一写就“万事大吉”了，成了“知其然而不知其所以然..

    作者：王桂云 胡楚军

  19. 教学札记

    2006-2007学年度下学期语文教学工作总结

    本学期我担任九年级(1)(2)班的语文教学工作。由于我第一年教毕业班，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法；经验不足，我就多向马丽荣和于培英老师请教，以便更好的完成教学任务。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学.

    作者：王丹丹

  20. 教学札记

    从两道经典文言文翻译题说开去

    [作者简介] 郭祥圣，1984年7月毕业于扬州师范学院中文系， 同年8月分配至如皋中学任教至今。1995年11月至1997年7月 参加苏州大学文学院研究生课程班学习，2004年7月—12月参加江苏省骨干教师培训班的学习。1999年被..

    作者：江苏省如皋中学 郭祥圣