语文教学与阅读
教学札记
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聚焦功能，凸显建筑物人文精神——谈如何指导学生观察建筑物
摘要：建筑物有外观、材料、功能、地理位置和自然环境等诸多表象，有些学生由于观察力不强，容易混淆观察对象与观察背景，不能把握其特征。在他们笔下，一座寺院与一所学校、一幢厂房、一个农场没有什么区别。教师在引导学生观察建筑物时，应提出观察目的，让他
作者：广东省惠东县黄埠中学 高远明
让学生爱上作文的尝试
各位领导、各位老师： 大家下午好！ 感谢各级领导的组织召集，让我们在座的各位领导、老师有了这么一次见面和交流的机会。奉领导旨意，在这里谈一谈我们在素质作文教学中的经验。经验其实说不上，不过是把我们的一些实际做法讲一讲，和大家一起探讨。
作者：濯水中学 吕勤超
洋思教学论坛——语文“后教”模块
"后教"就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论，"兵"教"兵"，学会的学生教没有学会的学生，教师只做评定、补充更正。 “后教”是有讲究的。不是教师漫无目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学
作者：郑蕾
有效课堂教学刍议
今年我县教育局出台了《关于实施有效课堂教学的指导意见》，其中提出实施有效课堂的基本理念是“生本教育”。即“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。”他不仅揭示了教育的本质，也为我们提供了构建有效课堂的理论支撑和实践模式。同时指出构建有效课堂
作者：湖北省郧县刘洞镇九年一贯制学校 毕宏伟
正确利用网络，指导语文教学
随着计算机技术的逐步发展,网络辅助教学已成为教育发展的必然趋势,网络教育是现代教育的外在表现,网络教育时代终身学习将成为现实，中学语文教学作为民族语言传承和发扬的重要部分，网络教学必须突破传统，以适应信息社会飞速发展的要求，我作为语文教师，积极
作者：湖南省武冈市稠树塘镇中心学校 周卫军
七年级下册生物教学计划
七年级下册生物教学计划 徐佳进 任课班级：七年级（2.4.5）班 一、学生现有学习情况（基础技能、能力发展等）分析： 通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学
作者：徐佳进
《红楼梦》之王熙凤
在高中课本中我们就知道了对王熙凤的外貌描写：两弯柳叶吊梢眉，一双丹凤三角眼，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。这就是凤辣子的形象，一个外貌很美的女人，但内心很毒辣，阴险的女人。她同时也有很强的管理能力，将荣国府治理的井井有条。另外，她的人际交往
作者：不详
不容忽视的语序
汉语是奇妙无穷的，也是复杂多变的。其中语序的变化，是令人玩味的，也是不容忽视的。 常见的语序变化，大致有四种情况。 一是单句的语序变化。一个单句，其放在句首的语言成分，就是句子表情达意的侧重点。即单句强调其句首。 示例： 1、
作者：新蒲新区新舟中学 刘承德
让讲台成为学生的展台——聆听省特级教师叶芳讲座有感
11月1日，国培2012--省教育厅组织“湖北省特级教师讲学团”来我县送教讲学，我们潘口中学有幸成为语文学科活动的主场所。在这次活动中，尤其是叶芳老师关于《创设语文高效课堂策略和实践》的讲座，可谓是理论联系实际，深入简出，极富指导性，令人受益匪浅。可
作者：茂华中学 陈政勇
语文是学生精神栖息的家园——《掌声》教学反思
三年级上册第八单元的精读课文《掌声》。文章写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会，同学们给了她鼓励的掌声，掌声改变了英子的生活态度，从此让她微笑着面对生活。 全文语言质朴，但在平谈的叙述后面饱含着充沛的情感。在这一课中，“掌声”代表
作者：白塔小学 邓春燕
浅议初中语文课外阅读
作为语文教师，在课堂教学中实施素质教育，必须确立大语文的教学观，既要使课堂教学真正成为学生自主学习语言、积累语言的天地，又要使学生的语文学习向45分钟以外努力延伸，真正让学生得法于课内，得益于课外，切实提高学生的语文素质。 叶圣陶先生对阅读
作者：四川省广安市武胜县清平初级中学校 唐桂银
让情境教学之花，在语文课堂中绽放
几年来，我一直从事着初中语文教学工作，在教学实践中，我愈发地感到，创设适当的情境可起到“一石激起千层浪”的作用。它可激起学生的情绪，有效地调动学生的主观能动性，让学生把全身心都投入到课堂活动中去，在轻松愉快的氛围中，接受和掌握知识，陶冶情感，
作者：郭承峻
对“导学互动”课堂教学模式中“合作互动”的实践和思考
在教学中，“教师主导、学生主体”虽然早就被我们所认识，但在传统的教学模式中并未在课堂教学中得到真正的落实。 教材是固定的，教学进度是教师安排的，教学内容的“详略”是教师在课前就基本准备好的，课堂或课后作业是教师根据各种需要设计好的，这种教
作者：淅川县寺湾镇中 朱晓霞
语文课有效教学的导入
语文课有效教学的导入 【摘要】 语文课犹如一支动听的乐曲：“起调”，扣人心弦；“主旋律”，引人如胜；“终曲”，余音绕梁。要达到这样的境界，教师授课就要精心设计，审时度势，要狠下一番功夫。即导语设计既要新颖，又要简练，生动，有时直接审题
作者：姬存义
以情动人，寓德于教——又教《献给母亲的歌》
人教版八年级下册语文第一单元编排的语文综合性实践活动《献给母亲的歌》这个内容非常切合实际。一是切合本单元教学内容，让学生感受到人间的关爱与温情。二是与时俱进，我们老师教学本课时间在“三．八”妇女节前后，在全世界都关注这个节日的浓浓氛围中，也好
作者：六合区竹镇民族中学 侯宏伟
感恩教育演讲稿
各位老师、同学们： 大家好！ 今天很高兴有机会和大家在一起聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢？我们曾被哪些事情感动过？这次高二年级语文月考卷中有一篇文章，题目是“假如今天是
作者：不详
设问创新有新招
设问是“探究——发现”教学设计的重要手段，也是教师进行诱导，促进学生创新性思维的动力。 我们都知道，在新课程改革以前的提问式教学中，大多数是教师问学生答，很少有学生问老师答，或学生问学生答的。因此，学生仍是被动的作出反应，没有调动自己的
作者：zzflxm
让灵魂追上疲惫的身体
多年的教学经验中，我认识到反思自己的教学行为，总结教学得失成败的重要性，如果不进行反思多年的教只是一年工作的重复，教学反思是灵魂的思考，是生命的飞跃。 新课改之初，抱着满腔的热情，我积极学习课改新理念，并及时在教学过程中实践。例如，在
作者：实验中学 杨霞
《音乐巨人贝多芬》教学反思
回顾品味是一种收获，在反思中进步，讲课也是这样。我觉得教学艺术也和诗一样，颇有相同之处：教师讲课也只能讲到七分，其余的三分应该由学生自己去补充，去创造，这就要求我们教师改变传统观念课堂教学不应该讲通讲透，要留给学生思维的空间，留足学生思考
作者：实验中学 杨霞
浅析新课标课堂教学的导入艺术
摘要：艺术的课堂导入在教学中起着重要作用，它是开启有效课堂的“钥匙”。方法可有如下：“联系旧知，揭示新知”；“利用音乐，创设情境”；“巧设悬念，引人入胜”；“讲述故事，启迪思维”；“运用科技，制作课件”。 关键词：课堂教学 导入艺术 主体
作者：贵溪市文坊中学 余海燕