语文教学与阅读
教学札记
教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。
文章列表
共 4,783 篇 · 第 46 / 240 页
多媒体技术让语文作文教学更精彩
在这科技日新月异的今天，多媒体引进课堂，它打破了时空的限制，为学生提供了丰富多彩的感知材料，使其有事可写，有话可说，有情可发，从而达到了学作文、亦学做人的目的。笔者认为作文教学中，恰当地运用多媒体技术，不仅可以创设写作情境，激发学生的写作热情
作者：佚名
浅析初中语文创新教学
摘要：明确新世纪创新教育的基本任务，切实搞好初中语文创新教育工作；师生的创新意识；阅读教学的创新；写作教学的创新，是切实搞好初中语文创新教学的关键所在。 关键词：创新意识、创新精神、创新能力。 江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵
作者：王怀刚
必须要讲出父亲的伟大
作为一线教师，对整个八年级上册第二单元课文的安排我是有异议的。当《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《台阶》、《老王》、《信客》这些课文聚合在一起的时候，客观上形成了一幅表现底层劳动人民生活艰难的世事图，勤劳善良这些人性中最精华的东西在冷酷的现实
作者：不详
对于多媒体教学利弊的思考
【摘要】多媒体教学已经在新课改教学中占有举足轻重的地位，在具体教学中，多媒体的运用必须要有针对性。在新课改背景下，更多的教学思路与教学模式纷纷涌现，作为教师，在多媒体教学的使用过程中，需要有取舍地进行教学，这样才能最大限度地发挥多媒体教学的作
作者：汉滨区恒口高级中学 吴治虎
生物教学工作总结
一、提高教学质量，关键是上好课。 1、为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，
作者：fuyongmei_00
“起承转合”说不是古诗阅读中的万应灵丹和紧箍咒
近日来看到一些人评论诗词尤其律诗绝句时，动不动就套用“起承转合”的说法，不是说 某人某诗何处没有“承转”啦，就是说“结句”不够有力啦，等等，而且几乎每评必用，每用都是这么几句话。在这些人那里，“起承转合”不仅是自己创作诗词的 清规戒律，也成了评
作者：佚名
如何正确运用“三疑三探”教学模式
“三疑三探”教学模式主要通过疑问与探究结合等相对固定的教学环节，促使学生学会主动提出问题，独立思考问题，合作探究问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯。 设疑自探：这是课堂的首要环节，即围绕教学目标
作者：李伟
八年级上学期语文教学计划
一、指导思想: 以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂
作者：新田铺中学 张赋美
九年级语文(上)课程实施方案
一、指导思想 在新的学期里，以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点，以九年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高语文教学质量。 二、学情分析 少数同学爱
作者：不详
2010-2011学年初中语文教研工作计划
一、指导思想 以实施素质教育为指导思想，继续深化语文课堂教学改革；进一步学习《语文课程标准》，扎实有效的进行语文教学研究，树立“大语文”观念，培养学生对语文的学习兴趣，致力于提高学生的语文素养。 根据济南市教学研究室提出的“构建有效课
作者：刘骏成
做个幸福的教师
做幸福的教师，幸福的做教师，做教师的幸福，这不是一组文字游戏，三者依次是目标、践行和成功。正如国学大师王国维用宋词表达的，从“昨夜西风凋碧树，独上高楼望断天涯路”式的明确方向；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”式的执着追求；最后到“众里寻她千
作者：不详
设计让学生不能抄袭的作文题
很多初中老师反映，平时给学生布置作文题让他们写后，他们交上来的作文绝大部分都是抄袭的作文，真正自己写的是极少数。这令语文老师们非常苦恼。我有同感。这些只会抄袭作文的学生，考试有时可能得高分，但他们的实际作文能力几乎是零分。因为什么立意、选材
作者：广西百色市右江区龙景中学 岑笃良
《生命属于我们只有一次》听课有感
本学期开学后的第三周，我校按照惯例举行教研组公开课研讨活动，我们初一政治备课组的曾现云老师主讲了《生命属于我们只有一次》，现将听课情况汇报如下，并谈谈我对这节课的感受和认识。 课题：生命属于我们只有一次  
作者：佚名
新课改下语文课堂有效教学初探
构建主义理论学家在论述人的认知过程时．有一则很形象的漫画故事：在一个池塘里生活着一只青蛙和一条鱼，有一天，青蛙对鱼说：“今天，我想看一下，外面的世界是怎样的。”鱼羡慕极了。等青蛙回来以后，它迫不及待地要让青蛙说说外面的世界。青蛙说：“我看到一
作者：佚名
浅谈学生语文学习习惯的培养
好习惯使人终身受益，这是每个人都明白的道理，而好习惯并不是天生的，是需要培养逐步形成的。叶圣陶先生曾说：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一
作者：欧前云
写作教学中注重培养学生的创新能力
写作教学是整个语文教学中最坚固的堡垒。要攻克这个堡垒，用传统的方法，硬拼硬打，恐怕只能事倍功半；而采取迂回战术，广引“源头活水”，或许能出奇制胜。因此，我在教学实践中，抓住写作教学的“人文性”、“实践性”和“创造性”的新理念，努力为学生创造更
作者：李美娴
浅谈高中音乐特长生的培养
2002年，我校由全日制中等师范学校改制为幼儿师范学校，办学方向发生了重大的调整，同时也引发了师资、教材、设备、生源和发展等一系列新的问题。面对新情况，学校领导深思熟虑，大胆提出了充分利用我校师资优势、设备优势和区位影响，组建高中部开展高中阶段教
作者：佚名
先学后教、诱思探究、当堂达标、课后拓展——高二物理课堂教学模式
素质教育的核心是创新教育，创新教育是一个开放的创造过程，不存在固定的教学模式。但是模式作为一种重要的科学操作和思维方法，又无时不在影响着我们的教学，"先学后教，诱思探究，当堂达标、课后拓展"是在教师指导下，通过学生自学、探究，师生合作学习，让学
作者：佚名
高中语文教学面临着三大难题
当前，高中语文教学的成绩现状 语文教学的成绩与英语教学相比。同年级同班相比，平均分不如英语高。不论期中还是期末、高考都不如英语平均分高。语文教师在学生评课中的满意率也不如英语老师高。同为语言类课程教学，对英语的学习只有五六年，成绩竟比语
作者：佚名
用诗歌为青春作注
田春林老师在《当校园没有民谣的时候……》一文中慨叹道：“翻翻现在的高中生作文，张口闭口‘古今名人’，闭口张口‘感动中国’，抬头构思‘哲思故事’，俯首写作‘人生寓言’。……可无论怎么看都不像中学生的作文，怎么看都像在替他人立言。”①“替他人立言
作者：张小兵