语文教学与阅读
教师进修
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共 485 篇 · 第 6 / 25 页
优秀教师拥有的50个习惯
导读 优秀离我们并不遥远。 小贴士 每个老师都想让自己每天进步一点，都想要成为一名好老师。但其实，只要盘点一下我们身边优秀的同仁就不难发现，虽然他们每个人各有各的优秀，但其实归根结底还是有一些共性的。比如，不断地反思改进
作者：不详
温儒敏教授谈部编教材使用建议
编者：今年九月，中小学教材将全面使用部编版本，教好语文不是一日之功，面对新形式和新教材，一线语文教师如何能更扎实地提高教学水平，北京大学温儒敏教授从教材编者及教育研究者的角度为一线教师教学指明方向！】 部编本（初中）语文教材使用的几点
作者：温儒敏
公民表达与写作教育
余党绪，出生于湖北，现任上海师范大学附属中学副校长，文学硕士，上海市特级教师，徐汇区学科带头人，曾获得申银万国奖教金一等奖、上海师大先进工作者、上海市园丁奖等称号。 关于当前的中小学写作教育，有专家用“三无”来表达自己的评判。所谓”三
作者：余党绪
践行“工匠精神”，甘做“匠心园丁”
各位领导、老师： 上午好，我是港城初中的xx。我演讲的题目是《践行“工匠精神”，甘做“匠心园丁”》 工匠精神，是大国之为大国，乃至大国之为强国所必须的。 所谓“工匠精神”，就是尊重手中的工作，把它做到极致。 作为
作者：佚名
人工智能和大数据驱动下的个性化教育
3月31日下午，在2017全国智慧教育观摩研讨论坛（合肥八中站）上，科大讯飞轮值总裁吴晓如做了题为《人工智能和大数据驱动下的个性化教育》的演讲，从教育信息化发展趋势、人工智能技术对教育发展的推动，以及科大讯飞国际领先的人工智能与大数据技术在教育领域
作者：吴晓如
教师成长的三个关键
有关部门曾对优秀教师的成长做过一项专门调查，试图破解优秀教师的成长密码。这项调查结果列出了优秀教师成长的诸多因素，在这些因素之中，排在前几位的不是教师的自身素质、教学能力、改革精神与创优意识等，而是关键事件、关键人物和关键书籍。 关键
作者：马金建
从“微课”到“翻转课堂”再到“慕课”
关于“微课”的学习及思考 第一次接触“微课”是在去年的七月，我和同事们在白鹭洲经过三天的培训，通过这次的培训，感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进自己成长的新模式，通过最近制作微课程，我不断深入反思，不断归纳总结，在
作者：佚名
语文教师的人文情怀
先从钱梦龙老师谈起。大家知道钱梦龙老师的学历吗？对头，是初中毕业。但他后来成了语文教育的泰斗，因为他自身的追求，自己的人文素养非常高。我曾经对钱老师说，只要教师个人素质高了，他怎么上课，都叫“新课改”！我还说，什么叫“素质教育“？高素质教师所
作者：佚名
春节推荐教师阅读书目
心理学： 书名：《乌合之众》 作者：古斯塔夫·勒庞 出版社：电子工业出版社 推荐语：本书为大众心理学的开山之作。勒庞经过对大众心理细致入微的剖析，有力展现了其非理性、非个性的一面。群体思想的极端化、情绪化和低智商化
作者：邱磊
教师怎样多读书
语文系要我就教师读书发个言。我不是什么饱读诗书的人，这里偏要谈谈读书，有点儿脸红。 我的家乡是一个偏僻的小山村，叫36冲。我读了小学就务农了，农村里的那些农活犁田插秧种地伐木，我都学会了。做农活之余也很想读书，但那只是很朦胧的想法，根本
作者：张月东
“教师少教，学生多学”是有效教学策略
早在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于：‘寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。’”今天，我们研究有效教学，应当仍然要把“教师少教学生多学”作为基本纲领。 一、
作者：勉县第二中学 苏 邛
沈茂德：给教师的十条建议
第一条：关爱学生，让学生喜欢你 我们面对的是一些尚未成熟的懵懵懂懂的孩子，如果他不喜欢你，他就不相信你的一言一行，任何崇高的使命和宏大的目标都可能成为空中楼阁；如果学生喜欢你，他就会相信你的每一句话，他就会和你合作，你就会感受“教学相
作者：不详
当老师，怎样教才能不误人子弟？
30多年前，他创立语文导读法，对语文教学乃至各科教学都产生了较大的影响。如今，提起他的教学方法和教学艺术，仍然会引发热议。他就是钱梦龙。 不过，你知道吗，这样传奇般的人物，并没有金闪闪的背景和过去——读书时是差生，学历是初中，因为愿意给
作者：佚名
读《给教师的建议》心得体会
《给教师的建议》一书是苏联当代著名教育家瓦.阿.苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，专门为中小学教师写的教育经典丛书。书中的每条建议都与我们息息相关，不是讲一些生硬的大道理，而是从教师的身边出发，由一些常见的现象，普遍的观点，以及颇具争议的问
作者：牛 鹏
初中语文说课稿模板
一、教学目标 根据语文新课程标准要求，结合初中学生实际以及单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为如下三项： （1）、 知识和能力目标：能正确读写本课所要求掌握的生字新词，了解本篇课文和作者的一些常识，
作者：不详
听郑桂华教授讲写作想到的……
如何提高学生的写作能力，如何上好写作指导课，这两件事，前一件更大。两件事一直来都是我心头之惑。 写作不是一蹴而就的事 昨天，听郑桂华教授的“语言描写”指导课与“写作教学路径的反思与建设”讲座，犹如醍醐灌顶，真真正正在内心深处确认写
作者：乐成公立寄宿学校 朱旭微
谱写师魂——师德演讲稿
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作
作者：任益
钱文忠演讲：教育，请别再以爱的名义对孩子让步——钱文忠在“第三界新东方家庭教育高峰论坛”上的演讲
各位尊敬的校长、老师： 非常高兴来到本次论坛。本来，我的演讲题目是俞敏洪校长规定的，但是，听了四中校长和郑州外国语学校校长的发言之后，我想临时改改。我打算以一个学生、一个家长、一个老师的身份，来谈一谈我对教育的看法。 对于中国当
作者：不详
叶圣陶先生作文教学箴言50句
1、现在我要告诉读者，文章不是吃饱了没事做，写来作为消遣的。也不是恐怕被别人认作呆子痴汉，不得不找几句话来说说，然后勉强动笔的。凡是好的文章必然有不得不写的缘故。自己有一种经验，一个意思，觉得他跟寻常的经验和意思有些不同，或者比较新鲜，或者特
作者：不详
语文课标学习心得
自从参加工作教语文课以来，一直对新课标的学习没放松过，通过学习，我对语文教学的新要求，有了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。 新课程改革的目的是让学生更多、更广泛、更容易地学到终身受益的知识。那么，什么才对学生终身有益呢？
作者：斜沟乡中心学校 李秀梅