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语文教学与阅读

学法指导

学法指导栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 2,434 篇 · 第 100 / 122 页

  1. 学法指导

    作文的“三忌”

    当前，中学生作文仍然普遍存在着这么几种情况，一是下笔千言，离题万里，所写的内容不是按题目的要求表达一个中心，而是不着边际，像断了线的风筝；二是内容空泛，言之无物，读后没有给人留下什么印象；三是文章平庸，似曾相识，读了开头便不想读下去。这种情况..

    作者：不详

  2. 学法指导

    如何把握“语调偏误”

    在普通话水平测试的朗读短文测试项中，“语调偏误主要指语流中显现的与普通话语调不一致的问题”，（《普通话水平测试实施纲要》，下文简称为《纲要》）。《纲要》在朗读项规定：“语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分”[1]。这里“视程度”的概念比较模糊，不.

    作者：邯郸学院大名分院 王延军 张学军

  3. 学法指导

    压缩语段的解难技巧

    一、 弃枝取干 所谓“弃枝取干”，就是在压缩语段时，删除原文段中的次要信息，保留其中最主要的信息。例如： 根据下面一段文字提供的信息，拟一则一句话新闻。（不超过15个字） 信原公司日前在上海推出一种具有安全数据备份、灾难恢..

    作者：不详

  4. 学法指导

    怎样才能写好读后感呢？

    从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有..

    作者：佚名

  5. 学法指导

    游记的写作要点

    一、什么是游记 把自己游览一些地方的所见、所闻、所感记叙下来，这样的文章就叫游记。 二、游记的主体与地点 主体指的是做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。..

    作者：张孟修

  6. 学法指导

    例说字音和字形试题误项的辨别

    字音和字形题每年高考均有涉及，因为它们有助于考查考生的识记能力。考生如果能够掌握一些常见的辨别技巧，可以提高解答这类试题的能力。下面，笔者简要介绍几种方法。 一、根据词语意义进行辨别。汉字是音形义的结合体，辨别字音或字形时要三位(字音、字..

    作者：李正兵 陈立宏

  7. 学法指导

    话题作文怎样做到“感情真挚”

    一、叙事传情。将浓郁的情感融于一定的事件之中，这些事件必须以自己的生活体验为依托，流露的情感才能打动读者的心灵。如《父爱昼无眠》一文的作者就是通过叙事来传达父子情深的：一位下岗的父亲为了凑足儿子的学费，夜间到浴池替人擦背；为了让儿子静心学习，..

    作者：陈立宏 李正兵

  8. 学法指导

    怎样写好写景作文

    以写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海，花草树木......描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅，学校工厂......景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形

    作者：不详

  9. 学法指导

    激活思维，让学生乐于动笔

    我们经常叹息现在的学生写出来的作文干巴巴的，没有灵气。这很大程度上是因为作文与生活脱节，文章是学生为了完成任务硬“挤”出来的，而不是为了表达和交流的需要从心里自然“流”出来的缘故。因此，教师要善于牵线搭桥，帮助..

    作者：那霍镇中心小学 肖钊梅

  10. 学法指导

    掌握好学习上的几个环节

    在学习过程中，预习、听课、复习、作业、考试等环节是必不可少的，也是学习活动的规律。正确处理这几个环节之间的关系，对于提高学习的效果，具有重要作用。 1.预习 预习，就是课前把老师要讲的内容预先看一遍。做好预习，是提高听课、复习、作业效率的重要前..

    作者：佚名

  11. 学法指导

    指导学生整理作文素材的三个途径

    随着时代的发展，一个人的写作水平已经成为衡量人才的一个标准。因此，历年的高考都把写作当作必考内容，而分值也有增加的趋势。鉴于此，笔者认为，提高学生的写作水平已显得至关重要。而就目前而言，学生写作上存在的最大问题是语言贫乏，内容空洞。归根结底，..

    作者：岳儿

  12. 学法指导

    话题作文拟题几法

    近几年来，中考作文命题的思路发生了重大的变化，作文题大多为开放性的话题，既为考生提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由，也为考生带来了拟题的烦恼。俗话说：好的题目是作文成功的一半。那么，话题作文如何拟好题目呢？ 1、巧用修辞法..

    作者：陈培龙

  13. 学法指导

    作文成功一法——素材积累

    我们的同学总希望老师能多传授一些作文的技巧给自己，认为有了技巧就一定会将作文写好了。前苏联著名教育家马卡连柯告诫我们说：“只有正确地解决了材料的问题，才谈得到写作技术的问题。”事实也证明这条路是走不通的，因为这是本末倒置。我们的同学就必须多积..

    作者：溧水县第一初级中学 陈培龙

  14. 学法指导

    散文的阅读和赏析

    在诗歌、散文、小说、戏剧这四大文学体裁中，散文与小说最接近。我们要知道怎样阅读和欣赏散文作品，得首先知道散文和小说有什么区别。 小说和散文有什么区别呢？它们的区别在于作者和作品的关系。如果说小说家与小说的关系就像一个建筑师和他的建筑物的..

    作者：王富仁

  15. 学法指导

    文言背诵方法浅谈

    高中新教材中的文言文，要求背诵的量是很大的。仅就高一全册统计，文言文总数量为六个单元共24篇。这其中，要求全文背诵的就达13篇，背诵部分段落的也有5篇。这些课文都出自名家之手，具有很强的代表性。如果学生能将它们熟练地背诵下来，不仅有助于对课文内容..

    作者：浙江奉化中学 戴召平

  16. 学法指导

    话题作文及其五步训练法

    话题作文是一种崭新的作文形式和作文考试形式。这两年，中考话题作文如异军突起，越来越受到中考作文命题者的青睐，全国各省市中考作文命题多采用话题作文。在作文教学中，笔者积累一点体会，在此谨供广大的语文教学工作者参考。 所谓“话题”，就是谈话..

    作者：佚名

  17. 学法指导

    作文“双线”结构技法例谈

    学生写考场作文，迫于时间所限，往往多注意于作文的选材立意和语言表达，而缺乏一种良好的结构意识，从而陷入腹内文未成稿、笔下艰涩难行的困境。有鉴于此，这里推介一种作文快速结构技法——“双线”结构。请看学生习作《起飞》：..

    作者：江苏张家港市乐余高级中学 陈玉驹

  18. 学法指导

    高三语文学习更离不开阅读积累

    都说远水难解近渴，于是好像约好一样，高三的老师与学生对读书不感兴趣了。绝大多数学校高三的语文课都是按照考纲所列考点的顺序一个接一个地练下来。对语知这一块进行强化训练是有必要的，但是我不认为用一个月或者二个月的时..

    作者：佚名

  19. 学法指导

    让古诗文为你的作文添彩

    从小学到初中,我们花了很时间背诵积累了大量的古诗文.许多同不背诵古诗文的一个目的是为了能够对付考试中的几个默写填空题,这不免让人感到是一种极大的资源浪费.古诗文中还有我们取之不尽的写作材料,我们要从写作这一角度去认识古诗文的作用,让古诗文中的名言佳.

    作者：佚名

  20. 学法指导

    让考场作文不再“婆婆妈妈”——读2006年高考作文有感

    林语堂先生曾言：“演讲稿最好和女士的裙子一样，越短越好”。我以为考场作文也应该讲求“短”。在这里，我所指的“短”，是指写作应突出“简明扼要，中心明确，语言利落”等特点。孰不知，考场作文要求在较短的时间内完成，能允许你在那里婆婆妈妈，以至于长篇..

    作者：胡晓蓉