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和春天有个美丽的约会
【命题意图】 “春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那青翠的山林里。这里有红花呀,这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……”熟悉的歌声 回响在我们的耳畔，撩逗起我们有关春天的美好记忆与对春天的无限爱意。
作者：湖北省汉川市韩集中学 孙开仁
作文教学中的发散性思维
有一次，我听演讲时，听到演讲者给听众提了一个问题：“回形针有多少种用法？”我就想到了夹文件及当牙签用两种用法。最后演讲者说回形针的用法还有：做鱼钩、做钮扣、做耳环、固定花朵、做链条、夹头发、扎孔、当书签用、当胸针别花、变成“心”形做装饰.....
作者：彭浦教学中心 汪金桃
虚词“而”两种用法辨析
“而”这一虚词是高考文言文要求考查的18个虚词之一。作实词时，可用作代词，相当于“你”。例如“某所，而母立于兹。”（归有光《项脊轩志》）但用得最多的是作虚词（连词）。通常有以下几种用法：①表示并列关系②表递进关系③表转折关系④表假设关系⑤表因果
作者：不详
怎样做好课堂笔记
美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。 大学生们学习的材料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章，以每分钟120个词的中等速度读给他们听。把大学生分成三组，每组以不同的方式进行学习。甲组为做摘要
作者：不详
写作技巧
含义 写作技巧就是表现的技巧、方法，是作者为表情达意而采取有效艺术手段。写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。 特点 有四个特点： 1、稳定性。是指技巧的成熟和稳固。 2、互渗性。文章
作者：王兴
《三国》诸葛亮人物形象分析习作三篇
第一篇： 早在《草船借箭》中领略过诸葛亮的足智多谋。一个手摇鸡毛扇，上知天文，下识地理的智者形象跃然脑海。那时的诸葛孔明，在小学生的眼中，大有一番“神仙”风范，在浓雾弥漫的江上使“造箭”故事圆满的画上了句号。而今有在《出师表》中重逢诸葛孔
作者：佚名
笑声之中有真意
【模拟命题】 仔细阅读下面的文字，按要求写作。 爆笑的经历人人有。回味这些经历，你会发现其间蕴藏了很多丰富的东西，如乐观的胸怀，幽默的智慧，全新的视角，心灵的默契，思想的交融，还有将困难、苦恼轻松击毙的自信，化单调为风趣的诗意……
作者：主持：汲安庆
我让女儿主动学习的秘密
家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓励教育。最后一点，家长要让孩子学会吃苦。 我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得，确实是因为我接触的孩子太多了。从我在北大开始教书，一直到后来办新东方，到现在从新东方走出去的700多万学
作者：俞敏洪
考场作文的六大结构
作文尤其是考试作文，说得通俗些，犹如模特出镜，骨架身材是最重要的。作文最大的亮点也是在它的“骨架”——结构上，它给读者的视觉冲击力是最为强烈的。它应该清晰、严谨、美观而又新颖独到。那么在浩如烟海的考场作文中，哪些结构较为枪眼易得高分呢？
作者：不详
由“热爱生命”话题作文引发的思论
今天我校三至五年级期末测试。我监考四年级。第一场语文。一拆开试卷，首先浏览作文，着实吓我一跳。 一段长长的作文提示语，看了几遍才弄懂： 左面这张照片是记者在汶川地震时拍摄的男孩郎铮被救时的感人镜头。 仔细观察照片上的人和景，想想当
作者：宁海明望中学 陈语
“反弹琵琶”——谈话题作文的切入技巧
话题作文文体自由、取材宽泛、立意多向发散，有利于学生创造性才能的充分展示和个性的张扬，因而受到学生的欢迎；但同时也带来了困惑：面对话题，学生有时觉得大而空泛，不易把握，给人以“老虎吃天，无从下口”的感觉。笔者认为，找准话题的切入口，迅速打开思
作者：不详
怎样在记叙中穿插议论
“在记叙中穿插议论”和“在记叙中抒怀”也是初中阶段记叙文训练的内容，其目的在于训练语言表达方式的综合运用。指导学生训练“在记叙中穿插议论”，我们必须让其了解为什么要在记叙中穿插议论，记叙文中记叙与议论的关系是什么，在记叙中穿插议论必须注意哪些
作者：邹定春
中考作文题目设计
1作文拟题的要求： （1）要能概括话题的整个内容，也就是命题者能给的材料和材料后的提示语及其话题这三个部分。否则就偏题，离题。 （2）要能高度概括自己的文章内容，暗示自己的思想，或者写作对象或写作线索等。（准确） （3）要扣住话题，缩
作者：不详
诗古词鉴赏十读法
一、读题目 做诗歌鉴赏，首先要看的便是题目。诗歌题目往往给我们提供很多有用信息，譬如：（2006·湖北·14）严维《丹阳送韦参军》、韩琮《暮春浐水送别》，暗示了诗歌的体裁（送别诗）、内容（时间、地点、人物、事件）。（2006年·福建·10）李商隐《
作者：不详
初中生英语书面表达能力提高之“一二三四”
《国家英语课程标准》要求初中九年级的学生能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 “书面表
作者：不详
怎样描写景物
所谓景物描写，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景
作者：山东省汶上县次丘镇教育办公室 赵洪军
2012高三语文寒假复习锦囊
编者按：寒假就要来临了，高三的同学们在放假期间别忘了适当的复习，人民网教育频道特别推出2012年高考各科备考复习锦囊，请广大考生持续关注。 法国作家贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。”高考语
作者：不详
高考作文写作技巧全攻略
高考作文向来被视为高考语文的“半壁江山”，地位不可动摇。俗话说“千古文章意为高”高考作文最忌讳人云亦云，没有个性、没有特色。“删繁就简三秋树，领异标新二月花”写作怎么能想别人之所未想，发别人之所未发，让自己的作文在“繁花三千”中脱颖而出呢？怎
作者：不详
厚积薄发——浅谈高三复习中写作素材的积累
“立言之要，在于有物”，“物”就是文章内容，它是靠材料来体现的，材料是构成文章的要素之一。俗话说，“巧妇难为无米之炊”，对写作者来说“米”就是材料，没有材料就写不出好文章来，材料是写作的物质基础。我们的高考作文更是如此，只有占有了丰富的、新鲜
作者：赵玉平
网上阅卷话感受
笔者最近几年连续参加淮安市和楚州区中考网上阅卷工作，在阅卷现场耳闻目睹许多与阅卷有关的情况。现我将阅卷感受总结出来，如果考生认为对自己的学习有效果，可以作参考。 1．适应网阅，题不出格 目前，全国不少地方都实行网上阅卷，要求比往年都将
作者：江苏省淮安市楚州区 文通中学 单春林