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语文教学与阅读

学法指导

学法指导栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 2,434 篇 · 第 73 / 122 页

  1. 学法指导

    语文：综合题型更活，整体难度略增

    “综合性学习”题型更活 考试内容及要求：考试内容包括识字与写字，阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面。 (一)识字与写字 识字方面，考查学生对常用字的字形、字音、字义的掌握情况。写字方面，考查学生书写的正确、端正、整洁。 ..

    作者：不详

  2. 学法指导

    考场作文语言出彩技法

    语言是思想的载体，是感情的凭借，一切文章都要靠语言来实现，孔子曰：“言之无文，行而不远”，这就是说文章要有文采，要有趣味、要耐读。所以考场作文语言也要有文采，才能让阅卷老师耳目一新，获得高分。 一、 俗语的引用。 俗语是..

    作者：王崇翔

  3. 学法指导

    五段三分四环节——一种基本的议论文写作结构

    训练目标： 掌握一种基本的议论文写作结构：五段三分四环节。 一、写作指导： 议论文的写作指导 鉴于议论文是高考写作的一种常见的文体，今天介绍一种适合高考的议论文模式：五段三分四环节。 ..

    作者：柴二平

  4. 学法指导

    中考文言文怎样停顿和断句

    学习文言文诵读是一个关键，只有读才能读懂，读涉及到读准字音、读出节奏、读出感情。关于读，过去认为很难用笔试的形式来考查，现在在还没有条件推广口试的时候，读的这几项内容在近几年的笔试中考卷中还是有所体现，特别是实施新课程改革后，这方面的考试有加..

    作者：王崇翔

  5. 学法指导

    如何配制一把“万能”锁钥，提高高三语文学习能力？

    高三语文学习能力相对知识积累而言，尤为可贵。庞杂丰富的题库，有限的冲刺时段，经常困扰着莘莘学子。于是，如何配制一把“万能”锁钥，应该值得我们重视。这次卢湾区高三期中语文考试，采取了全区统一命题、集中阅卷的形式。笔者以一些试题为例，来谈谈语文学..

    作者：不详

  6. 学法指导

    中考语文：课外文言文阅读解题四步骤

    中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供同学们参考。 第一步 快速浏览题目 课外文言文阅读试题..

    作者：不详

  7. 学法指导

    抓四大要点，除古诗词“拦路虎”

    要探讨诗歌鉴赏备考策略，我们首先要从加强文化积累入手，着重抓住以下四个方面—— 积累诗歌文体知识 与鉴赏有关的文体知识，一般包括诗词的源流、诗词的格律以及诗词的特点。 首先，应对中国古典诗歌的流变有相当清晰的认识，不仅要掌握..

    作者：上外附中 张喆

  8. 学法指导

    高考备考易错成语辨析

    1、言之凿凿 ( yán zhī záo záo ) 解 释 凿凿:确实。形容说得非常确实。 2、哑然失笑 发音 yǎ rán shī xiào 释义 失笑:忍不住地笑起来.禁不住笑出声来. ..

    作者：不详

  9. 学法指导

    谈语文阅读与创新写作

    写作从本质上讲,是以语言文字为工具,创造性地反映世界,从而创造精神产品的一种思维活动.而语文阅读教学的根本,就是教会学生汲取思想内容、遣词造句；积累写作素材；训练作文审题、立意、谋篇布局的方法；学习阅读教材中各类文章的表达方式、结构层次等技法。语..

    作者：祝怀怡

  10. 学法指导

    浅议中学作文教学中的短指现象

    当下中学作文教学似乎也和其他学科一样，正处在一种令人尴尬的境地。大家都知道这样一个再简单不过的道理：一只手的手指总有长短之分，但我们不会因此在生活中只用长指，而将短指束之高阁，尺有所短，寸有所长，它们各有各的施展空间。正如一个班级中，学生作文..

    作者：孙荣华

  11. 学法指导

    持之有故，言之成理——如何解答“选考内容文学类文本阅读”探究题

    2004年9月，广东、山东、宁夏、海南四省区率先实施高中新课程方案。2006年底，教育部考试中心颁发了《新课程标准语文科考试大纲》，与此前的《大纲》相比较，一个突出的变化是设置了“探究能力层级”。探究能力第一次明确作为一种规定考查能力进入了考试大纲，

    作者：徐飞

  12. 学法指导

    成语误用例析

    成语辨析题是1992-2003年语文高考连续12年考查的题型，有相当的难度。 判断成语是否误用通常可从以下几个角度考虑： （一）语意重复类 成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分，进而..

    作者：不详

  13. 学法指导

    让学生在快乐中学习

    我们现在的中小学生喜欢学习吗？听到的回答往往是否定的。 勿庸置疑，枯燥乏味的书本知识、单调冷漠的课堂学习、过重的学习负担都是导致学生厌学的直接原因。当然，造成这一局面的一个关键因素还在于教师。虽然，教育教学时时都在改革，但好多教师仍旧信..

    作者：丛月波

  14. 学法指导

    “感恩”话题作文导写

    阅读下面材料，按要求作文。 中国是个礼仪之邦，自古以来有着“施恩不图报”的传统美德。但也不乏“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师教导了我们，我们应该感谢老师；别人帮助了我们，我们应该知..

    作者：不详

  15. 学法指导

    如何突破高考大阅读得分瓶颈——浅谈高考文学作品阅读解题技巧

    在语文高考试题中，考生最为头痛的试题恐怕要数文学作品阅读鉴赏部分即诗歌鉴赏和大阅读鉴赏部分，这也是历年来高考中考生失分最严重而最能拉开考生语文高考成绩的关键部分。在复习应考和应试中，许多考生对此茫然不知所措，为此我想给即将参加高考的同学在阅读..

    作者：江西省永丰中学 小桥流水大

  16. 学法指导

    考场议论文优化指导

    议论文是高中生必须掌握的一种文体，用议论文来完成考场作文，对大多数同学来说不算很难，问题在于如何优化考场议论文，使自己的文章上升一个档次。 什么叫考场作文优化？如何优化考场议论文呢？请看下面一篇考场议论文及其修改。 念恩忘怨 ..

    作者：陈锡林 刘步春

  17. 学法指导

    命题作文“看得见和看不见”导写

    世界上有很多东西看得见，也有很多东西看不见。它们的关系很奇妙：花草树木看得见，春天看不见；水果蔬菜看得见，营养看不见；嫁妆婚礼看得见，爱情看不见；书信问候看得见，思念看不见；论文文凭看得见，水平看不见…… 你怎样理解“看得见”和“..

    作者：林逾静

  18. 学法指导

    谈梦境、幻觉描写

    梦境、幻觉描写是一种特殊的心理描写。作家通过对人在梦境里、幻觉中产生的感觉的描写，表达人物的某种心境、意念，特殊曲折地反映客观，加强艺术效果。人物的心理用梦境和幻觉表现，能增添抒情和浪漫色彩，梦中或喜或悲、或笑或泣，往往是人们在现实生活中的感..

    作者：丘伟方

  19. 学法指导

    让我们与自然牵手——“感悟自然”命意型作文导写

    【模拟题目】 试着一个人去爬山，让自己和自然紧贴。 入山，微风拂面，一阵凉意沁人心田，我心中荡起莫名的激动，像是就要见到久违的朋友。在山间，仿佛听到大山凝重的呼吸，我的心也和它一起跳动。我知道大山在给我讲那永远不变的故事…… ..

    作者：谢辉根 邵国平

  20. 学法指导

    “打开心灵之门”话题作文导写

    [文题设计] 门，可开可关；门，可成沟通的渠道也可成阻隔的高山。谁也说不清“门”究竟为什么而“设”。是敞开的心灵抑或是封闭的思想？时光隧道上有了门，便有了历史、现实和未来的界限；人们心里有了门，便有了戒备、提防和拒绝的意味。你愿意打..

    作者：谢辉根