共23题，约20050字。

　　绝密★考试结束前
　　浙江省金砖联盟2024学年第一学期期中联考高一年级语文学科试题
　　考生须知：
　　1.本卷共8页满分150分，考试时间150分钟。
　　2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
　　3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
　　4.考试结束后，只需上交答题纸。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　青年是最能反映时代特征的群体，青年的思想动态也直接映射出社会的前沿思潮。
　　从改革之初的迷茫，到满怀对高物质生活、高社会地位的向往和奋力拼搏的精神，再到对职场的厌倦、对竞争的排斥，到今天寻找化解时代困境的途径，追求世俗眼光之外的人生价值，这一过程展示出青年正走向创新与变革，也从单纯的抱怨走向了对文明的传承和发展进一步融入了国家发展大局。从表面上看，这是青年在面对激烈社会变迁时的应对策略；更深层次地分析，这些变化展现了中国青年集体情绪的转变。
　　青年集体情绪的形成与其面临的社会挑战有直接联系。虽然在一些时期内，青年的集体情绪中出现了“躺平”“佛系”等逃避心理，还出现了精神内耗的加重、“脱不下孔乙己的长衫”等不良现象。但纵观整个发展历程，青年对时代的挑战并没有采取消极颓废的行为实践。其实，“佛系”与“躺平”更多是一种自我嘲讽和心理安慰，通过口头的摆烂来缓解内心的焦虑与不安。“精神内耗”的出现也从侧面反映了青年在应对社会压力、寻求自我实现方面所做的努力，以及突破困境限制的坚韧品质。当今的青年正在尝试平衡物质满足与精神满足：既希望实现物质生活的提升，也很看重个人实现、事业和理想。
　　“集体情绪”是社会情绪的一种形式，是指同一世代的社会群体经历了相同的历史事件、社会结构、政策引导后，形成共同的、持续的、有价值导向的社会心理反应，尤其是对个人发展、目标追求、人生价值的情绪表达。它与群体情绪的不同之处在于：群体情绪是具有同质性或存在于同一时空环境下的群体，针对某一突发事件或历史事件，在时间爆发出的群体心理冲动，在一个时间段内可能会因不同事件形成多个群体情绪；集体情绪则是一个世代群体的整体心理动态，能够维持较长时间，对孤立社会事件的敏感性更弱。
　　（摘编自《改革开放以来青年集体情绪的转变与政策因应——从寻求物质满足到精神满足的平衡》）
　　材料二：
　　“精神内耗”不能简单地跟抑郁、焦虑画等号，但可以说如果一个人长期处于“精神内耗”状态，没有及时觉察并采取有效的应对方法，就很可能导致抑郁、焦虑等心理障碍。
　　许多学者都以“疾风暴雨期”来比喻青春期，步入青春期之后，由于青少年自我意识的高涨，其内在世界也开始丰富起来，容易产生自我冲突和矛
　　1. 下列对材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是（   ）
　　A. 青年集体情绪的变化与社会变迁相关，并非个体心理动态的简单叠加。
　　B. 从“躺平”“佛系”到“精神内耗”，青年经历了由消极摆烂到努力突破困境限制的过程。
　　C. 抑郁、焦虑等心理障碍，其成因之一有可能是长时间 精神内耗。
　　D. 经过引导和培养，消极的反刍思维有可能转化为积极的反刍思维。
　　2. 根据材料，下列不属于“集体情绪”表现的一项是（   ）
　　A. 微软创始人比尔•盖茨通过他的个人微博直播在北大的演讲，他的中国直播首秀引发了各界的广泛关注和讨论。
　　B. 随着环保意识的提升，广大青年满怀热情地参与各种环保活动，积极倡导绿色生活方式，为保护人类共同家园贡献自己的力量。
　　C. 21世纪的第一个十年，在离不开、回不去、又卷不进的矛盾困境之下，青年人选择了所谓的“躺平”与“佛系”。
　　D. 脱贫攻坚目标确定后，广大青年积极投身脱贫攻坚战场，珍惜时代机遇、担负时代使命，在担当中尽责、在尽责中成长。
　　3. 如果你的朋友总是困于“精神内耗”，沉浸在过去的痛苦中，对未来感到迷茫，忽视了当下的每一天。下列最适合用来劝勉他的诗句是（   ）
　　A. “会当凌绝顶，一览众山小。”（杜甫《望岳》）
　　B. “不以物喜，不以己悲。”（范仲淹《岳阳楼记》）
　　C. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白《行路难》）
　　D. “花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”（杜秋娘《金缕衣》）
　　4. 结合材料，简要概括青少年群体精神内耗的原因。
　　5. 高一的虞同学最近很苦恼，各科的周练成绩都不理想，他陷入了自我怀疑中，觉得自己辜负了父母的期望。最近又和同学发生了一点争执，他在晚自习的时候一遍遍复盘，课堂上也很难专心听讲。请你结合材料，给虞同学的精神内耗指出破解之道。
　　【解析】
　　【导语】这篇文章通过分析青年群体的集体情绪变化，揭示了社会变迁对青年的深刻影响。材料一探讨了青年从物质追求到精神满足的转变，强调青年在社会挑战中表现出的坚韧和创新。材料二则聚焦于青少年的“精神内耗”现象，指出自我意识与现实冲突导致的内耗问题。文章整体呈现出对青年心理状态的深刻洞察，呼吁社会关注并引导青年健康成长。
　　【1题详解】
　　本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。
　　B.“从‘躺平’‘佛系’到‘精神内耗’”错误，根据材料一第三段“青年的集体情绪中出现了‘躺平’‘佛系’等逃避心理”“‘精神内耗’的出现也从侧面反映了青年在应对社会压力、寻求自我实现方面所做的努力”，可知这几种情绪没有孰先孰后之分；“消极摆烂”错误，结合材料一第三段“但纵观整个发展历程，青年对时代的挑战并没有采取消极颓废的行为实践。其实，‘佛系’与‘躺平’更多是一种自我嘲讽和心理安慰，通过口头的摆烂来缓解内心的焦虑与不安”，可知“佛系”“躺平”并非消极摆烂。
　　故选B。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　大淖记事（节选）
　　汪曾祺
　　这地方的地名很奇怪，叫做大淖。全县没有几个人认得这个淖字。淖，是一片大水。说是湖泊，似还不够，比一个池塘可要大得多，春夏水盛时，是颇为浩淼的。这是两条水道的河源。淖中央有一条狭长的沙洲。沙洲上长满茅草和芦荻。春初水暖，沙洲上冒出很多紫红色的芦芽和灰绿色的蒌蒿，很快就是一片翠绿了。夏天，茅草、芦荻都吐出雪白的丝穗，在微风中不住地点头。秋天，全都枯黄了，就被人割去，加到自己的屋顶上去了。冬天，下雪，这里总比