课件共17张，教案约4260+2960字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 梦回繁华
　　教学目标
　　1.梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。
　　2.了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。
　　3.品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.了解文章内容，梳理本文的说明顺序。
　　2.理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。
　　教学难点：
　　1.多读多体会文章的语言，感受其典雅而有韵味的特点。
　　2.了解《清明上河图》在中国绘画史上的重要地位，增强自豪感和思辨力。
　　教学过程
　　一、了解名画，引发思考
　　本文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。
　　课件出示画作介绍：
　　《清明上河图》中有人物500多个，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋楼宇30多栋，车20余辆，轿8顶，树木170多棵。
　　引发学生思考：
　　如此恢宏的传世之作，作者是如何运用语言文字将其解说清楚的呢？又是如何让万千普通读者感受这幅画作的价值，受到优秀传统文化的熏陶和感染的呢？
　　【预设】
　　在说明画作时，一定需要最合适的说明顺序、最恰当的说明方法、最契合的语言。
　　二、初识名篇，梳理说明顺序
　　（一）梳理文章内容
　　【任务】浏览课文，快速梳理文章内容，了解课文段落大意。
　　【预设】
　　第一段，作者介绍了《清明上河图》这幅画作的创作背景。
　　第二段，介绍的是这幅画作的作者张择端和这幅画的意蕴。
　　第三段，作者概括说明了画作的规格、主要内容以及特色。
　　第四段，按照“画面开卷处”到“画面中段”再到“画面后段”的顺序说明了画卷的具体内容。
　　最后一段，总结了《清明上河图》的艺术特点和价值。
　　（二）找出说明顺序
　　【任务】在了解课文段落大意的基础上找出文章的说明顺序。
　　【预设】就全文来说，本文使用的是逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“内涵—内容—价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。
　　就说明《清明上河图》这幅画作的主体内容来说，主要采用的是空间顺序。课文第四段中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作