共23题，约13290字。

　　2025-2026学年上学期高三年级摸底考试
　　语文
　　全卷满分150分，考试时间150分钟
　　注意事项：
　　1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
　　4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
　　5．本卷主要考查内容：高考范围。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　如今，科技创新的广度、深度、速度、精度不断拓展提升，技术成果不仅呈井喷式涌现，而且不断挑战人类的想象极限，促进人类的思维变革，全球范围正在纵深推进的新一轮科技革命和产业变革，将从根本上改变人类的生产生活方式。当今时代，对前沿科学技术的认知是决定人的知识视野、实践能力和创新能力的根本因素。
　　但是，面向这些前沿领域的前沿科普，却有些不足。前沿科普是指面向世界科技前沿的科普活动，旨在增进公众对科技领域最新研究成果、最先进技术或最具有创新性思想的理解。
　　当前我国前沿科普存在一定短板，例如针对前沿科技的普及重点不突出、内容比较浅显。很多报道主要集中在技术进步的重要性上，而较少涉及技术的基础知识、理论、应用等内容，缺乏对世界前沿科技的本质、规律的深挖细剖。同时，科普内容供给专业领域间差异大，电子芯片、航空航天、新能源等方面备受关注，但物理、材料、有机化学等基础研究领域科普程度不足。
　　新修订的《科普法》强调，坚持面向世界科技前沿开展科普，并有专门的法条规定“国家推动新技术、新知识在全社会各类人群中的传播与推广，鼓励各类创新主体围绕新技术、新知识开展科普”“国家部署实施新技术领域重大科技任务，在符合保密法律法规的前提下，可以组织开展必要的科普”。
　　科普应服务于科技强国建设，持续跟踪世界科技动向、科学前沿，瞄准科学技术中的前瞻性基础研究，重视原创性科研成果及创新性研究进展，加大前沿科普供给，而不应让科技前沿成为科普的洼地。新一代信息技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保、民用航空和船舶与海洋工程装备等新兴产业，以及元宇宙、脑机接口、量子信息、人形机器人、生成式人工智能、生物制造、未来显示、未来网络和新型储能等未来产业作为具有高度创新性和前瞻性的重点方向，都应成为科普的重点。
　　做好前沿科普，还应深挖公众对前沿科普的需求，做好内容与受众的匹配。不同群体对前沿科普的需求有所不同，例如对于许多领导干部，一些调研发现，他们不再仅仅满足于知晓前沿科技的最新进展，而是深度关注这些前沿科技的成熟程度、应用场景、潜在市场规模、可能产生的社会影响以及技术和人才分布等，他们的关注点已经从单纯了解“技术是什么”转向综合研判对经济社会发展“意味着什么”。科普需求已从获取知识转向提升能力，这就要求科普内容在高度、深度、交叉度上达到更高的标准。因此，科普工作必须适应这一转变。
　　做好前沿科普，还应加强前沿科普人才的培养，尤其要破除一些科研工作者不愿、不屑、不敢、不会做科普的状态。要发挥科研工作者科普“发球手”作用，为他们做好“元科普”提供“一站式”服务。鼓励科研机构和媒体合作，面向世界科技前沿以及对当前引起公众强烈自豪感和关注度的高水平科技自立自强话题，围绕科技内涵、技术知识及与国计民生之关联等开展科学普及工作，提升公众的兴趣度和参与度，增强公众认知，在全社会形成理解和支持创新的舆论氛围和社会风尚。
　　（摘编自谢小军《前沿科技需要前沿科普》）
　　材料二：
　　日前，广州市政府常务会议通过了《广州市全民科学素质行动规划纲要实施方案（2022—2025年）》（以下简称《实施方案》），明确在“十四五”时期实施青少年、农民、产业工人、老年人、领导干部和公务员等5项科学素质提升行动，以及科普信息化提升、科普基础设施建设等6项工程。会议强调，要聚焦解决不同地区、不同人群科学素质发展不平衡的问题，突出重点、精准施策，促进全民科学素质提高。
　　科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放
　　1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A．当前我国前沿科普存在内容浅显、重点不突出的问题，如对技术基础理论和应用深挖不足。
　　B．新修订的《科普法》要求前沿科技重大任务必须开展科普活动，但须以适当考虑保密规定为前提。
　　C．前沿科普应当覆盖脑机接口等未来产业，但也需关注物理、材料等基础研究领域的科普工作。
　　D．许多领导干部对前沿科技的关注点，已经从“技术是什么”转向其对经济社会发展的综合影响研判。
　　2．根据材料二内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．科普须借助体系化手段构建全域科学素质建设体系，如实施6项重点工程促进科普均衡发展。
　　B．科学普及的核心是传播科学知识，公众掌握具体的科学知识就可提升分析和解决问题的能力。
　　C．移动互联时代，科普需要适应“知识找人”的传播趋势，借助精准化手段提升公众参与兴趣。
　　D．广州的《实施方案》注重科学精神引领，旨在形成崇尚创新的社会氛围和聚合发展动能。
　　3．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
　　A．材料一以问题为导向，先分析前沿科普短板，再结合法律政策提出解决路径，逻辑清晰。
　　B．材料二采用总分结构，先总述《实施方案》及其目标，然后分述体系化建设和传播策略。
　　C．材料一指出了不同群体前沿科普需求的差异，论证了科普内容与受众相匹配的必要性。
　　D．材料二引用具体数据支撑广州市科普成效，增强论证说服力，材料一列举事实展开论证。
　　4．两则材料都谈到了科普与科创的关系，但论述的角度有所不同。请结合材料简要分析。（4分）
　　5．假如你是一位在校大学生，准备参加学校举行的以“我与科普”为主题的沙龙，请你结合材料内容，列出自己的发言要点。（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。
　　杜十娘怒沉百宝箱（节选）注
　　冯梦龙
　　公子遂将初遇杜十娘，如何相好，后来如何要嫁，如何借银讨他，始末根由，备细述了一遍。孙富道：“兄携丽人而归，固是快事，但不知尊府中能相容否？”公子道：“贱室不足虑，所虑者老父性严，尚费踌躇耳！”
　　孙富道：“仆有一计，于兄甚便。只恐兄溺枕席之爱，未必能行，使仆空费词说耳！”公子道：“兄诚有良策，使弟再睹家园之乐，乃弟之恩人也。又何惮而不言耶？”孙富道：“