约11210字。

　　2025学年第一学期九年级语文练习
　　(2026.01)
　　（完卷时间100分钟，满分150分）
　　考生注意：
　　1.本试卷共22题。
　　2.试卷满分150分，考试时间100分钟。
　　3.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
　　一、古诗文(35分)
　　（一）默写与运用(13分)
　　1.稻花香里说丰年，               。 （辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
　　2.                ,悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》）
　　3.不义而富且贵，               。 （《<论语>十二章》）
　　4.在面对困境时，李白《行路难》中的那句“               ，               ” 所传达出的积极乐观的生活态度，总能抚慰我们的心灵，激励我们走出困境。
　　（二）阅读下面选文，完成第5—9题(22分)
　　【甲】答谢中书书
　　陶弘景
　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，狼鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
　　【乙】观第五泄①记
　　袁宏道
　　从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②， 瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛⑦立。瀑行青壁间，撼山掉⑧谷，喷雪直下，怒石横激如虹忽卷掣折而后注水态愈伟山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等语。 （有删减）
　　【注释】①泄：浙江一带称瀑布为“泄”。②罅(xià) :缝隙，裂隙。 ③郛(fú) :古 代城的外城墙。④掉：摇动。⑥欹(qī)：倾斜。
　　5.根据提示，解释下列句子中加点的词语。（6分）
　　文言语句 方法提示 解释
　　得石径 课内迁移法：“林尽水源，便得一山” (1) __
　　疾趋 语境推断法：联系前文“此瀑声也” (2)__
　　而犹不忍去 查阅字典法：①表示承接关系，可译为“就”；②表示转折关系，可译为“却、但是”；③表示修饰关系，连接修饰语与中心词，可不译；④表示并列关系，可译为“并且”。 (3)__（填序号）
　　6.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）(3分)
　　A.怒石横激/如虹忽卷掣折/而后注水态愈伟/山行之极观也。
　　B.怒石横激如虹/忽卷掣折而后注/水态愈伟/山行之极观也。
　　C.怒石横激/如虹忽卷掣折/而后注水态愈伟山/行之极观也。
　　D.怒石横激如虹/忽卷掣折而后注/水态愈伟山/行之极观也。
　　7.用现代汉语翻译下面句子。 (4分)
　　自康乐以来，未复有能与其奇者。
　　8.对下列语句赏析不准确的一项是（   ）(3分)
　　A.“青林翠竹，四时俱备”——以平视的角度，描绘出山中植被的常绿与生机盎然。
　　B.“高峰入云，清流见底”——以仰视与俯视的角度，勾勒出山高水清的特点。
　　C.“数步，闻疾雷声，心悸”——用比拟的手法，突出了瀑布声音的洪大震撼。
　　D.“撼山掉谷，喷雪直下”——用比喻和夸张的手法，渲染了瀑布的雷霆之势。
　　9.“比较阅读”是一种高效的阅读方法，通过“异中求同”“同中求异”的对比研读，可以深化对文章的理解与感悟。请结合文本内容，完成以下填空。 (6分)
　　小语：我运用“异中求同”的方法，发现甲文中“(1)                        ”与乙文中“以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬”这两处，都调动多种感官细致刻画，让景物更显生动鲜活、富有感染力。
　　小贤：我运用“同中求异”的方法，发现两文都抒发了(2)                   的情感。不过，它们的情感侧重又各不相同——甲文还流露出作者(3)               之情；乙文则更侧重于传达作者 (4)            之情。
　　二、现代文 (35分)
　　(一) 阅读下文，完成第10—13题。 (19分)
　　张师傅的行为艺术
　　肖 遥
　　①我爸张师傅年轻时有个怪癖，就是讨厌一切装饰品。那个年代并不提倡佩戴饰品，但张师傅连纽扣也讨厌，他只穿厂里发的那种拉链工作服，简单高效。
　　②在那个年代，人们崇尚简朴实用。尽管张师傅的审