八年级下册第四单元语文教学设计1

约19540个字。
　　苏教版八年级语文下册第四单元教学设计
　　设计：常州市北环中学   吴仔俊
　　审稿：常州市实验初中   沈  帆
　　一、单元学习目标
　　1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。
　　2、学习课文描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物性格。
　　3、体会不同风格小说的特点
　　4、了解市场新产品调查的基本方法，组织或参与一次调查活动。
　　二、单元课时安排              共15课时
　　《孔乙己》                  2课时
　　《范进中举》                2课时
　　《口技》                    2课时
　　《变色龙》                  1课时
　　《窗》                      1课时
　　诵读欣赏                   1课时
　　写作                       3课时
　　综合实践活动               3课时
　　三、教学设想
　　新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的，有创意的阅读，利用阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”新的课程、新的理念，促使我们语文教学必须以新的姿态，新的面貌来迎接新的挑战。小说的教学不仅可以帮助学生学习记叙、描写、议论、抒情等各种表达方式，更重要的是通过引导学生对小说的艺术形象的分析，达到使学生认识生活，陶冶情操，培养健康的审美情趣的目的。本单元课文除《窗》外，篇幅均较长，人物较多，情节较复杂，所涉及的知识面较广，给课堂教学带来了一定困难，教师应善于寻找阅读的突破口，提供探究的平台，化繁为简，优化教学结构，提高课堂效率。
　　四、教学过程：
　　第一课时   《孔乙己》（1）
　　学习目标：
　　1．结合时代背景，把握小说主题，深层领会小说的思想意义。
　　2．能通过 “矛盾分析法”，分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。 
　　课前学习：
　　1．  疏通字词，能流畅朗读课文。
　　2．  了解作者情况及本文写作背景。
　　资料助读
　　《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。