《背影》《我们和青春对话》课文分析与同步练习

约9340字。
　　《背影》《我们和青春对话》课文分析与同步练习
　　教学过程：
　　2. 《背影》
　　［预习导引］
　　1. 目标点击
　　（1）掌握文中的生字新词，会读、会写、会理解。
　　（2）感受并理解文中表达的父子之间真挚的情感。
　　（3）学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。
　　（4）理解文章前、后两部分写家境惨淡和父亲颓唐对表达父子情深的作用。
　　（5）理解真实、真情是写好文章的基础。
　　2. 学法指导
　　（1）借助工具书，扫清文中字、词障碍。
　　（2）通过关于“背影”的几个细节，特别是买橘子的细节描写，感受人物的感情。
　　［文题资讯］
　　1. 作者简介
　　朱自清（1898－1948），原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，现代著名的作家和学者。他有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入《朱自清文集》，他的散文很有名，如《桨声灯影里的秦淮河》《背影》《绿》《春》《荷塘月色》等，其中《背影》和《荷塘月色》《春》更是脍炙人口的名篇。其散文朴素、缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽而著称，极富有真情实感。
　　2. 背景资料
　　本文定于1925年10月，朱自清谈写作动机时曾说：“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌，我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回。想起来跟在眼前一般无二，我写的这篇文章只是写实。”惟其“写实”，才体现了这篇文章的价值。
　　文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但作为一名正直、善良、敦厚的知识分子，
　　3. 《我们和青春对话》
　　［预习导引］
　　1. 目标点击
　　（1）体会“走进青春”的感悟和遐想，做好心理准备，勇敢地迎接青春的叩门。
　　（2）理解本文生动形象、含义丰富的诗歌语言。
　　（3）学习新诗的朗诵。
　　2. 学法指导
　　反复朗读，体会诗歌中的形象和含义丰富的语言。
　　［文题资讯］
　　1. 作者简介
　　毕国瑛，女，山东人。当代诗人。
　　2. 背景资料
　　作者1980年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教6年。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。
　　3. 题目解说
　　题目《我们和青春对话》就向我们预告该诗是以对话形式展开的，还告诉我们对话的双方是谁，对话的内容是什么。
　　4. 知识链接
　　关于青春的几则名言
　　莫等闲，白了少年头，空悲切。
　　——岳飞《满江红》
　　世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
　　——毛泽东
　　青年是人类的希望。
　　——巴金《秋》
　　青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
　　——李大钊《“晨钟”之使命》
　　一个人的年轻时代是诗的时代。