文通中学基础教案      No.
　　第1课时 学科 语文 课题 古代诗词三首 课型 新授
　　年级 七年级 主备人 贾小红 审核人 王春勤 授课
　　时间 
　　目
　　的
　　要
　　求 1、理解诗歌内容，学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用。
　　2、在朗读和讨论中学习详略得当的叙事方法。
　　3、感受花木兰的女儿情，英雄气，体会我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
　　重 点
　　难 点 
　　重 点：理解诗歌内容，学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用。
　　难 点：体会我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
　　教学
　　方法 诵读、体会、品味、鉴赏
　　教具准备 多媒体
　　学情分析 
　　一、激情导入
　　同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？
　　我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。
　　今天我们要更详细地了解花木兰的故事，让我们一同来学习北朝民歌《木兰诗》。
　　二、检查预习
　　1、作品介绍
　　木兰诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。是一首北朝民歌。它与南朝民歌《孔雀东南飞》合称文学史上的“乐府双璧”，是北朝民歌的代表作之一。继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。
　　2、背景介绍
　　《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背影。
　　3、指名学生上黑板写生字和拼音，重点注意下列字。
　　唧（jī）           杼（zhù）     可汗（kèhán）  
　　鞯（jiān）辔（pèi）啾（jiū）     溅溅（jiān） 
　　燕（yān）山        柝（tuò）     朔（shuò）气
　　十二转（zhuǎn）    帖（tiē）花黄      
　　著（zhuó）我旧时裳
　　三、初读全诗
　　1、教师范读全词（或放朗诵录音），学生听读。
　　2、个别示范朗读，注意读准字音和停顿。同学点评，穿插老师点拨。 
　　3、全班齐读。
　　四、整体感知
　　1、这首诗叙述了一个什么故事？ 
　　明确：叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。