约15630个字。
　　一、单元总体说明
　　鲁教版初中语文教材共8册，说明文主要集中安排在六七年级，分别是六年级上册第四单元“科学探索”；六年级下册第五单元“人与动物”；七年级上册第四单元“人与自然”；七年级下册第三单元“建筑园林与名胜古迹”、第四单元“科学世界”。
　　就知识与能力而言，第一阶段侧重于培养一般的阅读能力；第二阶段要求在第一阶段的基础上，结合说明文的文体、语体特点，培养阅读说明文的能力。课程标准要求初二学生能够“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”并且“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。”
　　本单元继第三单元之后，以人与自然环境为主题，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考，共安排了五篇课文，其体裁、题材等丰富多样，主题集中，可以有利地激发学生对未知世界探索的兴趣，培养科学的精神。《向沙漠进军》是一篇很有现实意义的事理说明文；《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学；《旅鼠之谜》是一篇别致的科学小品，因为他用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识；《大雁归来》是一篇观察随笔；《死海不死》是一篇介绍地理知识的科学小品；《枯叶蝴蝶》是一篇诗意与哲理交融的咏物散文。本单元入选的作品古今中外兼而有之，符合《语文课程标准》中“尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养’’的宗旨。五篇课文编排有序，特别是综合性学习，以“科海泛舟”为主题，可以引导学生在生活中学习科学，在探索中热爱生活。
　　一、单元总体目标
　　根据单元提示，课前导语，以及课后的研讨与练习，我们可以将单元目标分解为：
　　①知识和能力目标：丰富学生的科学知识，（提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。）
　　②过程和方法目标：能快速阅读课文，概括内容大意，（在探究中获得搜集资料和研究问题的方法。）
　　③情感、态度和价值观目标：激发求知欲望，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。引导、学生关注自然，保护环境，树立环保意识。
　　二、教学中应注意的几个问题
　　1．本单元以“科学”为主题，所以，教学时应注意对学生进行科学教育，即不失时机地加强科学精神、科学态度和科学思维方法以及辩证唯物主义教育，提高学生的科学素养，形成科学正确的世界观。
　　2．本单元所选课文与现代科技和现代生活关系密切，教学中要引导学生关注现代科学技术的新进展，关注现代科技对人类生活带来的影响和变化，留意观察身边生活，养成科学观察和科学思维的能力与习惯。
　　3．本单元基本上是说明文，因此在教学中要学习说明文的基本写法和说明的常用技巧，如释义、打比方、作比较、列数字、举例子等。
　　4．关于本单元的阅读指导要注意两点，一是要指导学生学会筛选信息，二是要引导学生加强语言的积累，在积累语言的过程中注意体会说明语言的表达方式与语体特点。
　　5．教学中，科学知识的学习和科学精神的培养应通过品味语言文字来达成。不能脱离语言文字的学习来搞架空分析，或脱离语文学习搞“科学教育”
　　二、课文说明。
　　19，向沙漠进军
　　（一）教学理念
　　初中语文第三册教材的阅读教学目标和教学内容为“阅读一般的说明文，能指出说明对象的特征，说明的顺序和方法，给课文划分段落、层次，体会说明性语言的特点。”本单元的内容与自然环境相关。地球，是我们赖以生存的本土，人类与自然环境应是共生存的。认识自然，保护生态环境，与自然和谐共处，共同发展，是当今社会发展的重要主题之一。《向沙漠进军》这一课就是围绕这个主题选择的，目的是要引导学生关注自然，关注人类的生存环境，形成强烈的保护生态平衡的观念。
　　（二）教材简析
　　课文共13自然段，主要说明沙漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法。文章先写沙漠严重危害人类，说明为什么要向沙漠进军；再着重说明怎样向沙漠进军（由抵御到进攻再到利用）；最后说明向沙漠进军的前景。所以，本文是按“危害——防御——进军——利用”的逻辑顺序来写的，为了说明上述问题。作者还运用了分类别、作诠释、举例子、列数字等说明方法。学好这一课，能让学生们对逻辑顺序和合理运用各种说明方法，及以运用准确的词语说明事理，有很好认识，为以后学习事理说明打下一个良好的基础。这是一篇事理说明文。为提高学生学习兴趣，使学生对治理沙漠有感性的认识。我们可以尝试制作了沙漠地形图的模型，作为道具在课堂上演示或者准备了沙漠风光图课件。