山东省各大市二、三模及预测押题试卷分类精编：文学类文本阅读鲁教版

约28150字。　　山东省各大市二、三模及预测押题试卷分类精编—文学类文本阅读专题
　　整理人：lyphm001
　　淄博市2008-2009学年度高三检测（三）
　　（一）阅读下面的文字，完成19～22题。（18分）
　　回家的花朵
　　李雪峰
　　①四月的时候，星星点点的蒲公英便绽开了，它们像细碎的阳光，金黄在春天氤氲着丝丝缕缕乳白地气的田塍上，印满牛羊蹄印的纷乱村间小道两侧，甚至在山坳背阴处那些还没有融化的一片一片的残雪里，甚至村庄生满幽绿苔藓的墙基或台阶缝隙里，或者那些泥土斑驳墙头生满了蓬草的残墙败垣上。
　　②蒲公英开花了，它从草长莺飞的春天，绽开过长长的春天，它那微小鹅黄的花盏，甚至金黄到秋天的深处，满山遍野的野菊染尽乡村山野的时候，还有三三两两的蒲公英开着呢，它们或瑟瑟地开在一个风霜落不到的岩石下，或开在一蓬枯白得如同旧白线的枯草蓬子里，像一簇簇微微燃烧的火苗。它们黄茸茸地亮着，泥土就还醒着，村庄就还醒着，鸟儿和虫子就还醒着，直到一场漫天漫地的鹅毛大雪之后，它们在白皑皑的雪层下沉睡了，泥土就也沉沉地睡去了，村庄以及世界上的一切也都沉沉睡去了。
　　③蒲公英是春天最早醒来的，它醒了，大地就醒了，村庄的春天就醒了，村庄新一轮的岁月就醒了。村庄的女人们在乍暖还寒的初春就早早把它们带进邻近的城市里，那时它们有的刚刚冒芽，有的刚刚鼓起三五个青豆般嫩嫩的蕾，有的刚刚绽开了黄茸茸的一两朵花。它们被摆放在城市拐角处的冰冷马路上，但更多的是被放在简陋的竹筐里，在村庄女人高一声低一声的胆怯叫卖声中，流浪在城市的喧嚣声或那一条条仄斜而沉寂的幽长小巷里。
　　④它们是到城市寻找它们的亲戚的。
　　⑤那些从乡村走进城市的人，那些在城市里生活了多年，但根须还没有从乡间泥土里全部拔出来的人，那些在市声里沉睡，但梦的脚趾还常常粘满泥土的人，他们都是蒲公英的亲戚，他们常常会买几小扎的蒲公英，把它晾干了冲茶，或把它冼净剁碎了掺杂着作为食物，败火祛毒，给身心重新赋予乡野的清爽之气和生活的自然气息。
　　⑥我也是蒲公英的一个亲戚，从一百二十多里远的乡下老家到这小城里来生活，二十余年了，从一个乡间的木讷青年，成了小城市井中的一个临近不惑的人。我也常常买三五扎蒲公英冲茶，或者剁碎了摊几张饼子吃。
　　⑦去年深秋时，我又买回了十几扎蒲公英，那是些十分新鲜的蒲公英，叶子虽然已经被霜蜇得有些灰黑了，但褐色的根茎却饱满丰盈，粘着些湿漉漉的泥土，许多蒲公英已经鼓了些米粒大小的青蕾。我把它们淘洗干净，摊放在竹筛里静静地晾晒。有一个午后，我发现已经晾晒了几天的蒲公英，有几朵竟然又开花了，那金黄色的花朵，在根叶已经被晒得一片灰黑的竹筛里分外地耀眼，它们在秋天的阳光里闪着金黄的光泽，像一粒粒淡定的阳光，又像一粒粒金色的星星。
　　⑧又过了许多天，我发觉那些蒲公英已经彻底风干了，而许许多多的花蕾都已绽开过，花朵早谢了，然后成了一朵朵绒球，当晚风轻轻一吹，那些绒球便沸沸扬扬成一朵一朵的白絮飘起来，像一片片飞扬的微雪，从竹筛里飞扬到阳台上，然后飘过高高的楼顶，飞进了远远的天空里，随着一缕一缕的风飞走了。
　　⑨它们是要飞成天上的白云，是要随着那些流浪的云朵，飞回到遥远的乡间的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的乡野老家吗？
　　⑩花朵是植物的心灵，是一棵草或一棵树的灵魂，而蒲公英的灵魂已跟着一缕晚风或流云迢迢回到了它的老家去，来年，它们将又会在河畔、在山涧萌芽，展叶，开花，重新点燃自己的乡野或田园。而一个辗转离乡的人，一个为生计而漂泊游离自己故园的人，他们什么时候能让自己的心灵回到自己的老家，什么时候能让自己的灵魂回到那生育和养育我们生命的那一片泥土上呢？
　　⑾灵魂或许是不会流浪的，它既已注定永远属于某一粒土，不管岁月多么的苍凉，不管脚步多么的遥远，不管回家的路是多么的漫长，不管生命是多么的沉重，它们都是一定要飞回去的，回到那一粒熟稔温热的泥土上，回到那一缕低低盘旋的炊烟里，回到那一条歪歪的田塍上，回到那一声苍老的召唤里……
　　(选自2006年第8期《散文百家》)
　　19.文章的第一段与第二段同是写蒲公英，二者写作角度有何不同？这两段各运用了哪些修辞手法？（4分）
　　20. 联系上下文，从两个方面说说你对“它们是到城市寻找它们的亲戚的”这句话的理解。（4分）
　　21.请用一句话概括文章第七、八、九三段的主要内容，并说一下作者写这些内容有哪些作用。（4分）
　　22.有人说“去掉文章的最后一段，行文更加紧凑，有意味”，你对此有何看法。（6分）
　　（一）
　　19.（1）第一段写的是春天的蒲公英，突出其生存空间广，而第二段主要是写秋冬季节的蒲公英，突出起生存时间长，生命力强。（2分）（2）第一段主要运用了比喻、排比的修辞手法；第二段主要运用了比喻、排比和拟人的修辞手法。（2分）
　　20.（1）这句话将蒲公英拟人化，实质上是说蒲公英被村庄的女人带入到城市里的。（2分）（2）文中将那些来自农村走进城里并生活了多年且对乡村怀有浓烈情感的人喻为蒲公英的亲戚，表达了这些人对故乡难以割舍的思念之情（2分）
　　21.记述了深秋的蒲公英在晾晒后依然开花并变成绒球随风飞走的事。（2分，概括贵在简洁）这件事表现了蒲公英顽强的生命力，照应了题目——回家，又为后面的抒情议论做了铺垫。（2分）
　　22.赞成。（2分）在一至九段记叙、描写的基础上，第十段对回家的花朵和辗转离乡的人进行了议论、抒情，（2分）连用两个问句，表达了对灵魂回归故土的渴望之情，行文至此戛然而止，意味更加耐人寻味。（2分）
　　不赞成。（2分）第十一段是对灵魂必定回归故土的议论、抒情，是对前文记叙、描写、议论、抒情的深化，（2分）照应开头，紧扣题目“回家”二字，所以不能去掉。（2分）
　　山东省莱芜市2009届高三二模（语文）
　　(一)阅读下面的文字，完成19-22题。(18分)
　　有些人
　　张晓风
　　有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着--像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
　　那一年，我读小学二年级，有一个女老师--我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她挖字该怎么写，她想了一下，说：这个字我不会写，你们谁会!我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
　　那天，放学的时候，当同学们齐声向她说再见的时候，她向全班同学说：我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。
　　我立刻快乐得有如肋下生翅一般--我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
　　那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。
　　如果她不会写挖字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
　　有一次，我到一家米店去。
　　你明天能把米送到我们的营地吗能。那个胖女人说。
　　我已经把钱给你了，可是如果你们不送，我不放心地说，我们又有什么证据呢啊!她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，做这种事，

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