约14240字。
　　语言运用（三）：压缩概括
　　浙江省富阳市新登中学   洪申健  
　　一、学法点窍：
　　（一）命题类型
　　1、拟写新闻标题、导语或电报稿等。
　　新闻标题和导语在新闻中有着至关重要的地位，起着提挈全篇、浓缩文意的作用。因此必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。电报稿是简洁的信，也是电报内容的高度浓缩，其特点是言简意明，要言不烦。这两种应用文的局部写作实际上就是“压缩语段”的具体体现。
2、对所给材料进行高度压缩概括。
   这种类型类似于现代文阅读中“辨明和筛选重要信息”的题目，它需要我们准确理解文章或材料内涵，在此基础上提炼出所要回答的内容。
（二）解题例说：
　　一般情况下，解答材料概括题，可分三步走：①审题；②分析概括材料；③正确组织表述文字。审题不仅要审题干，而且要审材料。审清题干要求，针对要求答题。同时材料概括题的材料与现代文阅读中的材料不同，它有其自身的性质和特点，我们要注意辨析材料性质和类型，以便于选择具体的解题方法。表述时要注意语言流畅，符合字数要求。下面重点探讨一下材料概括题的解题方法。 
1、主干提取法：
　　一个句子一般由主干“主语、谓语、宾语”和修饰语“定语、状语、补语”组成。定语是用来修饰主语或宾语的部分，往往放在主语或宾语之前，有“的”字做标志。状语往往表示时间、地点或谓语的情状，常放在谓语之前，有“地”字作标志；或者与介词连用组成介词结构，以表示时间、地点、目的等。补语也是用来修饰谓语的，来补充说明动作进行得怎样，往往有“得”字作标志。所以“的、地、得”是用来区分句子修饰成分的简捷方法。主干提取法即压缩句子的修饰成分而保留主干部分。此类方法主要适用于那些结构比较简单，字数比较少，甚至可以把它当作是一个复杂的单句的材料。如：
　　例1： 用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）
　　在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
【分析】通过删去修饰语，留下主干便是：溪流两岸满是野花，五彩缤纷，华丽耀眼而绚烂。
例2：用一句话概括下面这段话的主要意思。（不超过28字） 
　　近几年来，关于中国文化，主要是中国传统文化，或者是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点十分流行。西方一些学者也持有此类观点。对此我则持怀疑态度。 
【分析】此材料我们可以把它看成是一个复杂的单句，它的主干是：主语——我，谓语——怀疑（或“持”），宾语——观点（或“怀疑态度”）。这样我们就可轻易地得出答案：我怀疑中国文化将成为21世纪的主导性文化的观点。（或：我对中国文化将成为21世纪主导性文化的观点持怀疑态度。） 
2、句式变换法 
    这种方法一般适用于那些题干中对内容的要求非常严格（不能遗漏或改变等），而对字数要求相对较宽的材料。
例3： 阅读材料，将划线部分简缩在38字内，内容不能遗漏或改变。每组数字只算一个字，标点不计。（4分） 
　　据世界信息技术和服务联盟发表的一份报告称，1997年全球科研经费总数为1.8万亿美元，而1992年为1.3万亿美元，五年间增加了五千亿美元，增长率比全球经济的增长率高出27%。其中，美国以人均科研经费1207美元列第一位，日本以人均科研经费854美元列第二位，加拿大列第三位，