约1560个字。
　　《散步》教案设计
　　合阳县城关中学：乔萍
　　一、 教学目标：
　　（一）知识与技能：
　　1.有感情地朗读课文，积累词语。
　　2.理解人物性格，感受亲情，体味人性美。
　　3.品析文章的语言美。
　　（二）过程与方法：
　　通过品析文章的语言，理解人物形象，从而感受浓浓的亲情。采取“自主、合作与探究”的方式完成。
　　（三）情感态度与价值观：
　　培养尊老爱幼的品德，责任意识。
　　二、 教学重、难点：
　　1.重点：
　　感受浓浓的亲情，品味语言。
　　2.难点：
　　理解“我”对生活的使命感。
　　三、 教学安排：一课时。
　　四、教学用具：多媒体课件
　　五、教学思路：以“亲情”为线索，按照“感受亲情”——“感悟亲情”——“感念亲情”——“感恩亲情”的教学思路，让学生体验亲情的珍贵与美好。
　　六、教学过程：
　　[一].创设情景，导入新课：
　　导语：（屏幕展示广告《妈妈洗脚》）
　　同学们，画面上孩子为母亲洗脚的场面很是让人感动，其实生活中令我们感动的很多，今天就让我们共同走进作家莫怀戚，看看他笔下的一家人是怎样做的？它又能带给我们怎样的启示呢？
　　[二].师生互动，学习新课:
　　（一） 朗读教学：
　　1、[学生活动]：明确读文的语气，（欢愉而深沉）并且朗读，整体把握。
　　2、播放音频，学生体味文中浓浓的亲情。
　　（二）听读感知：
　　讨论交流：
　　A、散步的人有：　　　　　　
　　B、散步的地点是：　　　　
　　C、散步的季节是：　　　
　　D、散步的过程中发生了：　　（用原文中的一个词来回答）
　　深入探讨：
　　1）“分歧”是怎样解决的？文中的人物给你留有怎样的印象？（板书）
　　慈爱母亲
　　孝顺“我”和妻子
　　听话儿子
　　2)从中你觉得这是一个怎样的家庭？
　　学生回答，教师总结：浓浓的亲情温馨的家庭（板书）