（苏教版）七年级上册第三单元语文教学设计1

七年级（上）第三单元教学设计
　　单元学习目标：
　　1．能欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格。
　　2．能联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。
　　3．开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动，领略家乡的民俗风情，培养热爱家乡、热爱祖国的感情。
　　4．能多留心、多观察、多思索、多积累，学会从生活中寻找丰富的写作材料。
　　5．学会进图书馆检索书目，能制作摘录卡片，养成勤读书、勤摘录的好习惯。
　　单元课时安排：共13课时
　　单元整体学习　　　　　　　　　　　　1课时
　　社戏　　　　　　　　　　　　　　　　2课时
　　端午日　　　　　　　　　　　　　　　1课时
　　本命年的回想　　　　　　　　　　　　1课时
　　中秋咏月诗词三首　　　　　　　　　　2课时
　　常州“民俗风情”专题活动　　　　　　1课时
　　写作：从生活中找“米”　　　　　　　3课时
　　综合实践活动：走进图书馆　　　　　　1课时
　　单元小结　　　　　　　　　　　　　　1课时
　　教材分析：
　　民俗风情源远流长，民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，本单元所选的文章，向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风情。读罢这些文章，更可激发我们了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。
　　教学设计：
　　第1课时　 单元整体学习
　　第一块：了解单元内容，明确单元学习目标。
　　教学步骤 教师组织 学生活动 备注
　　1 导入：让学生浏览目录、课文，以及《新课程 伴你学语文》。 明确任务。
　　2 巡视，指导。 浏览目录、课文等。
　　3 问题情境：哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。 谈感受（自己最感兴趣的内容，印象最深刻的内容）。
　　4 布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。 确定自己的学习目标。
　　教学反思
　　第二块：制定活动方案，组建活动小组。
　　教学步骤 教师组织 学生活动 备注
　　1 问题情境：你知道我们常州有哪些风俗习惯吗？给大家讲讲。 讨论，交流。
　　2 针对单元主题，商讨单元学习专题，并拟订实施方案，如以访问的形式开展一次了解家乡传统节日习俗的调查活动等。 自由交流，确定自己的专题。自由组合专题研究小组。
　　3 巡视指导，给予一定的提示、帮助。 制定活动计划、方案。