约2380字。　　

《雨霖铃》课堂实录
　　高二语文备课组      杜娟娣
　　教学目的 
　　1 理解融情入景，虚实相济的特点。 
　　2 理清思路，熟读成诵。 
　　教学重点 
　　鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。 
　　教学难点 
　　品位诗词意象，体会作者感情。 
　　教学课时 
　　一课时 
　　教学步骤 
　　一、导入新课：
　　人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的苦痛。这苦痛触发了诗人的诗情，他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。我们透过这些诗行，可以想见朋友分别时的悲楚，夫妻天各一涯的哀怨，母亲期望游子归家的泪眼愁眉，我们可以体悟到“黯然消魂者，唯别而已矣”的至理。
　　今天，让我们一起来学习另外一篇抒写离别之情的名作，来自北宋柳永的《雨霖铃》。
　　二、词人简介：
　　柳永（约987——约1053）北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人。官至屯田员外郎，排行第七，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。他是北宋第一个专力写词的作家，是婉约派的代表词人。柳词在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。有词集《乐章集》。
　　三、解题：
　　“雨霖铃”这一词调，本来是唐代教坊大曲，一作“雨淋铃”，来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的爱情故事。唐明皇在南下逃亡的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜口的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲，悼念杨贵妃，寄托哀思。后来，人们使用这支曲子来表达离愁别恨，“雨霖铃”也就成了离愁别恨的象征。
　　四、词内容介绍：
　　这首词写的是词人离开都城汴京（现开封）时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。
　　五、整体感知全词：
　　1、学生集体朗读本词。
　　2、学生回答本词的情感基调：哀婉、伤感、凄清
　　3、指导课文朗读。
　　六、具体理解词意：
　　“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”（ 秋蝉凄切地叫着，面对着长亭，正是傍晚的时候，一场暴雨刚停息下来。）