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　　2011届高考二轮复习专题讲练
　　【专题一】音形识记
　　【专题二】词语运用
　　【专题三】病句辨改
　　【专题四】句式选择
　　【专题五】语言修饰
　　【专题六】科技文阅读
　　【专题七】文学作品阅读
　　【专题八】文言文阅读
　　【专题九】古诗词鉴赏
　　【专题十】考场作文
　　【考情分析】
　　1．考查正确识记常用、常见汉字字音的能力，能力层级为A级。主要的考查形式是辨识加点字读音的正误。
　　2．字形考查要求辨别词语中易出现的错别字。字形的考查方式有：在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，在一句话或一组词语中选出若干错别字，等等。重点考查同音字、近音字、形近字。高考着重选用常用字中的这三类字让考生辨别。2010年湖北卷、天津卷、重庆卷、安徽卷、浙江卷、四川卷、湖南卷等都考到了这一知识点，除重庆卷外，都考查的是没有错别字的一项。
　　【知识交汇】
　　辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”。根据语素义、词语的意义来辨别书写的正误。例如，“惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦，读“diàn”，有“记挂”的意思；而“掂”读“diān”，是用手托着东西估轻重的意思。
　　导致考生读错字音的原因可从以下几个方面来认识：
　　①读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如根据其声旁去读，就可能出错。如下面括号前的字一定要注意。（括号内为正确读音）  蚍
　　（pí）蜉撼树  面面相觑（qù）   苦心孤诣（yì）  恪（kè）守不渝 涸（hé）泽而渔  高瞻远瞩（zhǔ）  翻箱倒箧（qiè）  耳濡（rú）目染。
　　②忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。 病入膏肓（huāng） 暴殄（tiǎn）天物  负隅（yú）顽抗   鬼鬼祟祟（suì） 未雨绸缪（móu）  揠（yà）苗助长   偃（yǎn）旗息鼓  煮豆燃萁（qí）。
　　③忽视多音多义现象而造成误读。多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读音造成一定的障碍。 如直言贾（gǔ）祸   自给（jǐ）  自足   妄自菲（fěi）薄  鬼使神差
　　（chāi）
　　④忽视特定语法现象而造成误读。成语中某些字还保留了古音，如果忽视也会造成误读。 如自怨自艾（yì）  一暴（pù）十寒  图穷匕见（xiàn） 虚与委（wēi）蛇（yí）
　　当然，复习时考生必须留心课文下边的注释，极力拓展课外识字面，养成查字典的良好习惯，还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字。
　　【思想方法】
　　一、关于字音。4000常用字的字音，要想全部记清有较大的困难，一是数量大，二是较混杂。从规律入手，解题还是有章法可循：
　　1.以义定音。利用意义联系，区别一个字的不同读音，因为多音常常是和“多义”联系的。如“卡”，做音译词语素时读“kǎ”，卡车、卡宾枪、卡片、卡介苗、卡通；取与“不通畅”有关的义项时，读“qiǎ”,如关卡、卡壳、卡子。
　　2.区别书面语和口语。有些多音字，是由书面语和口语的差别造成的，注意到这一点，可以帮助正音。如“翘”，书面语读“qiáo”，如翘首、翘楚；口语读“qiào”，如翘起来，翘尾巴。
　　3.区别词性意义。许多字因其在不同词中表示的词性意义不同而导致读音不同。区别其词性意义或其所在词的词性，也是辨析多音字的重要方法。如“扇”，做名词时读“shàn”，做动词时读“shān”。“卷”做名词读“juàn”，试卷、卷帙浩繁、卷轴，做动词读“juǎn”，卷起、卷席。
　　二、关于字形。正确识记字形，可以从以下几个方面入手：
　　字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时，注意下面几个方面：
　　1．明确范围，把握重点。高考字形题涉及的范围是2500个常用字和1000个次常用字，特别是语文教材后面的附录《现代汉语