约16860字。

　　语文必修三第四单元17课《宋词四首》导学案
　　(教师稿)
　　编制：广州市第十七中学黄晓霞
　　Xiaxia10@126.com
　　【学习目标】
　　1、 掌握词的文体知识，了解词的发展阶段和两大流派的不同特点。
　　2、 了解柳永、苏轼、李清照、辛弃疾的创作风格和主要代表作。
　　3、 知道什么是虚实结合、对比衬托、叠字、用典等艺术手法，知道这些艺术手法在诗歌中的作用，能利用所知来赏析诗歌解答问题。
　　4、 积累古诗词中的一些重点常用意象。
　　5、 理解诗词中“形象”的概念，并懂得如何鉴赏诗词中的形象。
　　6、 归纳送别诗词和怀古诗词的不同特点。并利用所知特点来鉴赏其他的送别诗词和怀古诗词。（*）
　　【学习时数】4课时
　　【学习过程】
　　第一课时
　　第一课时要完成的学习目标：
　　1、 掌握词的文体知识，了解词的发展阶段和两大流派的不同特点。
　　2、 了解柳永词的特点和婉约派词的特点。
　　3、 掌握虚实结合的运用。
　　4、 积累“蝉”、“柳”、“风”、“月”四个意象。
　　5、 归纳送别诗词的特点。（*）
　　6、 背诵《雨霖铃》
　　第一课时学习内容：《雨霖铃》
　　一、 词的文体知识和发展脉络。
　　词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词又叫诗余、乐府、长短句；亦称乐章、歌曲、倚声、琴趣等。
　　词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾《文章辨体序说》)。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。
　　词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，59-90字为中调，91字以上为长调。(见清代毛先舒《填词名解》)
　　词的发展流变历程分为四个时期：
　　时   期 主要风格 代表作家
　　唐、五代、 北宋初年 婉约艳丽 温庭筠、李煜、晏殊
　　北宋中叶到南宋 婉约、豪放并举 苏轼、
　　柳永、 秦观、李清照
　　南宋前期 壮怀高唱 辛弃疾、陆游
　　南宋后期 哀感低吟 姜夔、张炎
　　二、 了解婉约派和豪放派
　　宋词习惯上分为婉约和豪放两派：婉约派以写闺情、离绪为主，代表作家有柳永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，代表作家有苏轼、辛弃疾等。
　　完成下表
　　学完《雨霖铃》和《念奴娇•赤壁怀古》后填写下表，比较婉约词和豪放词的不同。