约3110字。

　　《荷塘月色》课堂实录
　　【教学重点】
　　1.在特定语境中揣摩词句的含义。
　　2.分析月下荷塘和塘中月色的特点，并由此折射出的作者心态。
　　第一课时
　　基础知识和结构分析、名段赏析(略)
　　第二课时
　　课堂互动——深切的追问
　　生：文章开篇说“这几天心里颇不宁静”，为什么不宁静？下文又为什么出现一种静谧而略带感伤的意境？
　　师：这几天心里颇不宁静，为什么不宁静
　　有以下几种说法：
　　1.南方革命风潮波及，作者向往火热的革命运动。不安于书斋生活的宁静。
　　2.与妻子关系不睦，夫妻吵架。(查日记可知)
　　3.与养父关系不睦，父子失和。(查家世可知)
　　生：我觉得都蛮有道理。但似乎又不够稳妥。
　　师：稳妥？是啊。我们要有一个稳妥的说法。以上几种说法，除第一种见诸教参，其他可能都是不太能登大雅之堂的说法。
　　朱自清曾被毛泽东主席夸奖过，那是在朱自清死后。朱自清是个优秀的传统的知识分子，他要捍卫的是精神的自由和学术的纯洁他绝不希望社会的动荡。而当时的社会民不聊生、动荡不安、血腥屠杀、人心惶惶，在这种社会大环境中朱自清的心绪能平静吗？能安心做学问吗？用他自己的话说就是“这几天心里颇不宁静”。还记得苏轼在《赤壁赋》里的情感变化脉络？
　　生：苏轼在《赤壁赋》里经历了“乐——哀———达”的情感变化。
　　师：简洁，好。自然风物一直是作家的精神家园，甚至被称作是“诗人的第二情人”，作家总是依靠自然的恬静优美来抚平内心的创伤。这里也不例外。同学刚才问到——为什么下文又出现一种静谧而略带感伤的意境，现在应该很清楚了，他不过是借这片荷香月色来抚平他那颗惶惑不安的心。至于说到感伤，那是不可避免的，内心有深切忧患的人，再美的意境也要被他涂上感伤色彩。
　　生：作者欣赏完美景之后，心情应该是愉悦的，为什么最后又说“热闹是它们的，我什么也没有”？
　　师：你想过吗，——青蛙、蝉叫得厉害，那是它们的世界，“我什么也没有”不一定是我的遗憾，可能是不屑呢，我不愿参与到那份热闹中去，这是我的个人操守。夏夜也许适合青蛙、蝉这一类生物唱歌，但对于一个沉思的人，他不喜欢热闹，自然要说“我什么也没有”。他不喜欢闹嚷嚷的东西，无非是害怕这种动荡会带来精神上的压迫，会毁坏他自己的纯净空间。这对于一个崇尚精神自由的知识分子来说无疑是最不堪忍受的苦痛。
　　生：那作者回家之后还有妻子儿子，为