古诗词鉴赏教案
教学目标： 1、能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
　　　　　　 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
课　　时： 18课时
授 课 者： 彭爱明
一、明确高考要求——鉴赏评价E
1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（鉴赏）
2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度（评价）
具体到某一首诗的鉴赏，应着重解决以下问题：（1）理解这首诗写了什么内容，表达了怎样的感情；（2）理解这首诗是怎么写的，表达形式上有什么特点；（3）从内容和形式两方面对这首诗作出评价。
　　 关于诗词的基本知识，指的是体裁方面的知识，因为很少考而且以前讲过，我们不再复习。
二、鉴赏诗词的三个阶段
（一）看、读阶段（三看、三读）
1、看题目、作者、注释。（三看）
（1）题目是切入点。古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗词写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗词的重要切入点，从题目入手，我们可以迅速准确地理解诗词。如1997年考卷中的《题君山》，题目直接点明赋写对象。再如2000年的《约客》，题目交代了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去顺利感悟诗人的失落和孤寂。又如2001年上海春季考题的《月夜忆舍弟》，题目既交代了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们未读诗句就已经明白了诗词的情感主旨——思念。
（2）作者：确定朝代、风格，为后面分析语言、表达技巧、思想内容和诗人的观点态度作铺垫。
（3）注释：可以了解作品创作背景。
2、读诗词（至少3遍）。
（二）鉴赏阶段
鉴赏作品要注意以下几点：
1、抓住重点，即抓住形象、语言、表达技巧中的某一项或几项（根据题干要求而定），不要面面俱到。
2、不要节外生枝，不必与试卷外的其他作品进行比较，不必引经据典（如果用到的是课文中学的典故，则应该知道并能结合所学知识进行分析）。
3、不能写成翻译的文字，即不能简单地翻译诗词。
4、要了解古代诗词的一些基础知识，记住一些诗词鉴赏的常用术语。
（三）评价阶段
三、复习内容
诗词鉴赏麻雀虽小，五脏俱全，也要从字词句篇入手。所谓的字，在诗词鉴赏中地位特别重要，因为诗词的语言是高度凝练的，所以必须弄清每一个字词的含义；同时，因为诗词形式上的一些特点，有时候字词的运用涉及到上下文之间的对应，比如对仗等，意思有相反或者相对的关系。同时经常会利用一些熟悉的意象来表达相对固定的意思，比如月亮，梅花等。诗词的语句是相对固定的，比如律诗中的起承转合，比如词中的过渡，上下片之间内容上的分工等，都有一定的规范，为我们准确地理解诗词提供了钥匙。任何一篇诗词的鉴赏必须从具体的字词句入手。
在理解诗词字词句的基础上，就要进一步鉴赏诗词中的形象，表达技巧，以及思想内容。
（一）“三眼”看古诗词
古往今来，诗评家常说的“诗眼”、“词眼”或“题眼”是指一首诗、一首词中最为精练传神的一个字、一个词或一句话。由于它通常是全篇的主旨所系，因此，通过对“三眼”的辨析来鉴赏古诗词不失为一条化繁就简、事半功倍的有效途径。
例1、首先，让我们来看王维的《送别》：
下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。但去莫复