约5100字。　　

    “科学之光”专题复习学案
　　编制：海边拾贝2008
　　复习目标：1、积累基础知识。
　　2、科普文阅读训练。
　　一、基础知识
　　1、注音
　　龟（    ）裂   龟（    ）甲    渣滓（    ）  贮（    ）藏    伫（    ）立
　　剥（    ）落   剥（    ）花生  船坞（    ）  妊娠（    ）（    ） 镌（    ）刻 
　　2、字形
　　dì（   ）部        lán  斑（   ）   niè   萌（   ）       zhèn hàn（   ）（   ）
　　根深（   ）固       （   ）珊          造（   ）       轮kuò（   ）
　　（   ）造            （   ）言    shì（   ）针     shú  （   ）视无睹
　　（   ）听            （   ）褛    zhē（   ）人          （   ）胜（   ）负
　　3、近义词辨析
　　（1）收集：使聚拢在一起。     搜集：到处寻找事物并聚集在一起（过程）。
　　如果耐心地         和思索可能与这个问题有任何关系的各种事实，也许能够对这个问题得到一些了解。
　　（2）考察：深入细致地观察；实地观察调查。   考查：用一定的标准来检测衡量（行为、活动）。
　　在下一章，我将        生物通过时间，在地质上的连续。
　　（3）滥用：重在“滥”，无节制，超范围。      乱用：重在“乱”，混乱，错误。
　　这些信息（基因研究）被        或被错用该怎么办?
　　（4）退化：器官功能减退甚至完全消失。    蜕化：虫类脱皮，比喻腐化堕落。
　　现在海南岛有无核荔枝，核就更加        了。
　　（5）推脱：推卸。 推托：借故拒绝。      面对迫近的死亡，鹿群之间既相互掩护又相互        。
　　二、科普文阅读
　　（一）科普文章的含义：科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。科普文章采用的主要表达方式是说明。
　　（二）科普文章的特点1、短小性。它篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又可以很大。它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。2、知识性。它普及科学知识，把科学的最新信息常州给读者。它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。3、文学性。它要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。4、思想性。它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人起启示，发人深省。
　　三、科普文章阅读的基本要求
　　首先把它作为科技说明文来看待：
　　1、理清说明顺序。主要有空间、时间、逻辑顺序。逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。在段落中尽量找到表示说明顺序的显著的语言标志。
　　2、掌握结构特点。说明文的总体结构通常分为三部分，即引出说明对象、详细解说对象（主体部分）、总结说明对象。其结构顺序主要有三种模式：一是横式结构，二是纵式结构，三是纵横结合式。说明文主体部分的段落、层次之间的结构形式一般又有：并列式、承接式、递进式、总分式等。3、分析说明方法。常用的说明方法有以下一些：
　　第一，定义说明与诠释说明。定义说明是运用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属性的说明方法；诠释说明则是对事物进行解释的说明方法。
　　第二，举例说明与引用说明。举例说明是在同类事物现象中，举出有代表性的具体实例来说明这类事物或现象的方法；而引用说明，则是引出有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行