2024中考语文试题汇编

约4580个字。

  让学生的读书声响起来——《海燕》课堂实录及反思
  教学内容:八年级下册第九课《海燕》
  所用班级:沁园中学八(2)班。
  课时:第一课时
  授课、实录整理、反思:杨小梅
  教学目标:
  1、有感情地朗读课文。
  2、结合文本,揣摩海燕形象。
  3、感悟海燕精神。
  反思:
  《海燕》是高尔基的一篇散文,是八年级下册第二单元第四课。本单元文章是一组散文诗,作者撷取自然界中的日月光华、风雨雷电、浪花海燕等壮阔而美丽的自然风物,塑造鲜明生动的文学形象,借以表达作者深沉而又热烈的思想感情。
  海燕形象是当时社会大无畏的无产阶级革命先驱者的象征,层级激励过无数的革命群众。在今天,海燕形象可以赋予新的意义,即敢于挑战生活中的暴风雨、敢于面对生活中的暴风雨的强者,激励学生要做生活的强者,勇敢地面对生活中的暴风雨。
  所以,教学这篇文章应引导学生在充分感受海燕形象的基础上,读出新意,读出自己心中的海燕。因此,我将目标主要放在指导学生反复诵读,在诵读中把握海燕形象,感受作者情感和文章的深层内涵,从而获得生活、人生的启迪。
  课堂实录及反思:
  一、设置情景,导入新课。
  (一)师生互动。
  1.今天来到美丽的沁园中学,能和咱班同学共同学习,我很高兴。在没来之前我就了解到咱们班是优秀班级,,学习积极性特高。来到后看到同学们脸上都洋溢着笑容,个个朝气蓬勃,人人精神抖擞。相信你们这节课一定会有精彩的表现。你的快乐就是老师的快乐。虽然原先我们并不认识,但是我坚信:这节课会架起我们师生情感的桥梁,我们会成为心心相通的朋友。愿意和老师交朋友吗?……老师没听清楚,大声说愿不愿意?
  (二)激情导入
  生命是丰富多彩的,生活时时处处都在向我们展示生命之美。春天来了,让我们走进美丽的大自然,看到黄发垂髫并怡然自乐,我们感受到了生命的柔美;在广阔的绿茵场上,我们看到运动员奋力拼搏的身影,我们感受到的是生命的力量之美。今天让我们随着高尔基的《海燕》,一起走进海燕的世界,感受到海燕带给我们的生命之美。(板书课题:海燕)
  反思:
  良好的导入像戏剧的序幕,令学生心驰向往,像巨大的磁石,是学生倍受吸引,像投石激浪,让学生启开思维的大门,点燃智慧的火炬。
  导语一我设计的目的是想拉近自己与借班学生之间的心灵距离,只有学生在心中愿意接纳你,也许就向课堂的成功迈了一小步。
  导语二是因为平时的生活和课文中所描绘的情境有着很大的差别,因此在教学过程中,如果能创设出一个与课文相符合的情境,能让学生在最短时间内进入角色,将会对提高课堂教学效率有着重要的作用.
  二、出示学习目标。
  学习这篇文章,首先应该知道什么,然后才思考怎么去学,最后达到学会、会学。那么这节课学些什么呢?师读:
  1、有感情地朗读课文。
  2、结合文本,揣摩海燕形象。

欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务

相关资源:
Top