约5400字。

　　《爱莲说》学案
　　盐港中学  张 冕
　　【学习目标】：
　　知识与能力目标：
　　1、 积累一些文言字词，能疏通文意。
　　2、 学习本文托物言志和衬托的写法。
　　过程与方法目标：
　　1、 加强朗读训练，提高朗读能力。
　　2、 背诵并默写《爱莲说》。
　　情感态度与价值观目标：
　　学习莲花高洁的品质，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀，培养“出淤泥而不染”的良好道德品质。
　　【学习重点】：学习本文托物言志、借花喻人及衬托的写法。
　　【学习难点】:理解并运用托物言志写法。
　　【学法引领】: 初二学生属于学龄中期，理性分析能力弱，但感性认识及模仿能力强。学习应该由浅入深，“高视角、低起点”。
　　1、自主学习：
　　对于基本的文学常识（如作者、对文章字词的疏通）进行自主学习。“书读百遍其义自见”特别推荐朗诵学习法，朗诵的要点是“心悟口诵”，把本文与直接、间接的生活经验联系起来，对文本产生富有“个人意义”的理解，并用自认为恰当的声音形式来呈现这种理解。
　　2、合作、探究学习：
　　对于课文中有一定难度的问题（如“莲花”与“君子”的关系，作者的思想等）可通过与家人、同学的对话和交流，加深对本文的感受与思考，丰富自己的情感体验，不断促进精神成长，完善自我人格。
　　【课时安排】：一课时
　　【学习准备】：课前准备熟读课文，自学预习资料（识记字词）。
　　【教师准备】：
　　1、搜集有关资料备案。
　　2、制作多媒体课件。
　　第一部分 课前预习导引
　　一、预习资料
　　1、作者简介
　　周敦颐(1017—1073)字        ，自号濂溪，原名敦实，因避英宗讳，改名敦颐、谥元，谥号（死后所给的称号）        ，北宋著名的哲学家、教育家、文学家，是宋明理学奠基人，祖籍道州营道县(今湖南道县)。著有《太极图说》《通书》等，本文选自                。