约4300字。

　　安 塞 腰 鼓
　　教材分析
　　《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的精美散文。作者通过描写西北汉子擂腰鼓的场面，歌颂了生命中奔腾的力量，让人感受到黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神。文章用语激动昂扬、酣畅淋漓、大气磅礴，运用大量铿锵的短句，疾猛的节奏，来营造激越昂奋的气氛，表达对安塞腰鼓、黄土高原的情有独钟；还运用排比、反复等修辞手法，表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量。
　　教学目标
　　知识目标
　　1、掌握生字词，能读准字音，分辨字形，知道意思。
　　2、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢弘气势。
　　能力目标
　　1、整体感知课文内容，培养正确、流利、有感情朗读课文的能力。
　　2、引导学生运用圈点勾画的方法，品读文章铿锵有力、大气磅礴的语言。
　　情感态度与价值观
　　体会文章对人的旺盛的生命力的赞颂，对中华民族的旺盛的生命力的赞颂。
　　教学重、难点
　　1、有感情的朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢弘气势。
　　2、品读文章短句及排比句，体会文章的节奏美、诗意美。
　　3、理解文中一些句子的深刻含义；引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。
　　突破方法：本文作为一篇诗化的散文，应指导学生以“朗读法”学习课文，即以“读”一线贯穿整堂课。教师范读，学生个读，小组齐读，全班齐读，反复地读，读出层次，读出高潮，读出激情，让奇伟磅礴的力量在读中迸发。在诵读中品味凝练、动感而又富有激情的语言，体会作者对高原生命的热烈颂歌，对民族魂魄的诗情礼赞！
　　教学方法
　　1、情景导入发：运用多媒体技术创设情境，营造与文章内容相吻合的热烈豪迈的氛围。
　　2、诵读教学法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中感受安塞腰鼓的恢弘气势，体会作者对高原生命的热烈颂歌。
　　3、想象法：展开丰富的想象力，在头脑中把精美的文字化为生动可感的视觉形象，感受黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面。
　　课时安排：  1课时
　　教学过程
　　一、创设情境，导入新课
　　教师：1、出示课题——安塞腰鼓。（请学生读课题）
　　塞：取要塞之意，指的是边界上险要的地方。 
　　安塞：安塞县位于今天陕西省延安市北部。地处黄土高原，自古以来是兵家要塞，也是我们中华民族的主要发祥地。
　　（多媒体出示中国地形图，点出安塞的地理位置）
　　2、简要了解什么是“腰鼓”。
　　3、安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一，先让我们观看