约5240字。

　《再别康桥》学案
　　学习目标
　　1．体会两首诗的节奏、旋律，了解新诗中 “新月派”诗歌创作“三美”主张的特点；
　　2、体悟作品的内涵，领会诗人的思想感情。
　　学习重点
　　品味诗歌语言，把握诗歌意象，初步掌握并运用通过意象分析鉴赏新诗的方法。
　　学习难点
　　通过品味语言，把握作者情感。
　　学习方法：朗读、设问、启发、讲解、讨论相结合。
　　课时安排  两课时
　　课前准备  朗诵录音《再别康桥》
　　检查预习
　　1．为下面加点的字注音
　　青荇（ xìng  ）   榆阴（ yú   ）    沉淀（diàn   ）   长篙（gāo    ）
　　漫溯（  sù   ）   浮藻（zăo   ）    斑斓（ lán   ）   笙萧（ shēng     ）
　　2．请用斜线标注出下列句子的停顿。
　　①轻轻的/我/走了，正如我/轻轻的/来。
　　②波光里的/艳影，在/我的心头/荡漾。
　　③在/康河的/柔波里，我/甘心/做一条水草！
　　④满载/一船/星辉，向/青草更青处/漫溯。
　　3、徐志摩(1897～1931)，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。现代诗人、散文家。“新月派”代表诗人，一手奠定了中国新诗坛的基础。曾留学英国和美国，诗歌创作深受英国浪漫主义诗潮的影响——字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想像丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。1931年因飞机失事而遇难。留下了四部重要诗集《志摩的诗》《猛虎集》《翡冷翠的一夜》《云游》。
　　4、联句练习
　　王勃的《送杜少府之任蜀州》："与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。"
　　王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》："洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。"
　　王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　刘禹锡：《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无情还有情。
　　学习过程
　　导入：有人说，《再别康桥》像一首歌，不，歌太铿锵了；有人说，《再别康桥》像一颗钻石，不，钻石太璀璨了；有人说，《再别康桥》像一个梦，不，梦太缥缈了。那么，《再别康桥》像什么呢？
　　一、整体感知   把握感情
　　（先听录音再自读，要求“准确” “流畅” “有情感)
　　l、这首诗让人觉得很美，你觉得美在哪里？与同桌交流看谁发现的多(学生自由发表意见，只要言之成理就给予鼓励)
　　字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，具有鲜明的个性。或形式美和内容上的人情美(表达了对母校依依不舍的赤子情怀)。