约2960字。

　　《曹刿论战》教学设计
　　一、教学目标
　　1．知识与技能
　　(1) 学习必要的文言词语。
　　(2)了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。
　　（3）把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点；分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。
　　2．过程和方法
　　(1)加强朗读训练，引导学生在读中思，读中得。
　　(2)让学生谈谈曹刿和鲁庄公两个人物形象，领会作品的艺术魅力，强化学生的口头表达能力。
　　3．情感态度和价值观
　　学习曹刿赤胆忠心的爱国精神。
　　二．教学重点和难点
　　重点     分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。
　　难点     理解曹刿有关战争问题的论述。
　　三、教学设计
　　（一）、介绍背景，导入新课
　　师：前面我们刚刚学习了先秦诸子散文，领略了诸子散文特有的艺术魅力。今天，让我们再次走进春秋，走进古战场，感受那个时代的风云变幻。
　　春秋时期齐与鲁是邻国，都在今山东境内。齐是一等国，在春秋时期并国三十五；鲁是二等国，曾并九国。
　　当时齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一——齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。
　　（二）、了解文学常识
　　师问：本文选自《左传》，大家对这部书了解吗？老师给大家介绍一下。
　　《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、外交等方面情况的一部编年体史书。旧传是鲁国史官左丘明所作。《左传》，《公羊传》，《谷梁传》合称“春秋三传”。
　　（三）、朗读课文，整体感知
　　师：大家都知道，要学好文言文，首先要读好。下面就请同学放声将课文朗读一