约4860字。

　　《归园田居》课堂实录
　　【课题】：《归园田居》
　　【教材中的位置】：人教版必修二 第二单元第7课《诗三首》
　　【授课时间及班级】：2008年11月8日    班级：高一（3）班     教师：崔岩
　　【学习目标】
　　1．知识与技能：了解陶渊明的田园诗的特点，熟知作者及其影响。
　　2．过程与方法：通过诵读，教师点拨，分组合作探究学习，来品味陶诗的风格特点。
　　3．情感、态度与价值观：理解作者辞官归田，不与当时黑暗的官场社会同流合污，热爱田园生活的精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。
　　【重点难点】
　　重点：解读诗人辞官归隐的深层次原因，以及他笔下优美的田园风光。
　　难点：理解作者辞官归田，不与当时黑暗的官场社会同流合污，热爱田园生活的精神。
　　【课堂实录】：
　　师:同学们，我们都知道，我们中国是一个诗歌的国度，产生过很多伟大的诗人。在公元前365年，江西的一个没落官僚地主家庭里，诞生了这样一位诗人，他向往祥和宁静、与世隔绝的世外桃源；他又是一位隐士，对名利看的很淡，却陶然于山水田园；他也是一名耕者，一生采菊、种菊，活得像菊花一样高洁。同学们，他就是——？
　　生齐答：陶渊明！
　　师：对于陶渊明，我们已经不陌生了，我们初中学习过他的《饮酒》，我想请一位同学来背诵一下！
　　生：陶渊明《饮酒》
　　师：这位同学介绍得非常好，说明他的记忆力非常棒！那么，在这首《饮酒》中哪一句是名句？
　　生：“采菊东篱下，悠然见南山”，
　　师：好，那么在这首诗当中我们读出了什么感觉呀？
　　生：悠闲的……
　　师：对，悠闲的，与现实社会形成了怎样的对比？
　　生：鲜明的……（笑）
　　师：对，现实社会是？
　　生：虚伪、欺诈、喧闹的。
　　师：对，喧嚣、喧闹的，陶渊明这首《饮酒》诗写成后不久呢，就归隐田园了，在归隐田园之后呢，写了一组诗，叫做——
　　生齐答：《归园田居》
　　师：今天我们来学习其中的第一首，其一。（板书：课题）
　　师：这首诗一共多少句？
　　生：十句。
　　师：每句多少个字啊？
　　生：五个字。
　　师：这是一首五言诗，现在谁能先给大家来朗诵一下？
　　生：（诵读后其余学生鼓掌）
　　师：好，陈德才在朗诵的时候很认真，但是有一个地方他读的不是太妥当，同学们注意到没有？
　　生：“鸡鸣桑树颠”
　　师：还有一个地方，“榆柳荫后檐”的“荫”读第四声，它是做动词。
　　师：这首诗是一首五言诗，那么五言诗在朗诵的时候应该遵循什么样得节奏？
　　生：二二一、或者二一二。
　　师：（打出大屏幕，上面有诗歌的节奏。）下面老师来给大家读一下。
　　老师范读。生鼓掌。
　　师：大家看这首诗在读的时候和我们前面学过的《短歌行》应该有什么区别？
　　生：（思考）
　　师：《短歌行》应该读得豪迈、慷慨、激昂，而这首诗应该读得怎么样？
　　生：舒缓的（学生都若有所思）
　　师：比较舒缓、悠长，应该读出淡远的感觉，还应该明快一些。下面请大家一起来读。
　　师：从这首诗当中我们读出了什么？
　　生：悠闲。
　　师：悠闲，陶渊明诗歌一贯的风格是什么？
　　生：古朴。
　　师：古朴，嗯，质朴的。
　　师：那么在这首诗当中，有没有什么疑问？哪一句？
　　生：第二句。