《沁园春·长沙》教案34

《沁园春•长沙》教案
　　哈尔滨第五中学 邹潇潇
　　教学目标：1、欣赏本词绚丽壮美的意境和精妙的语言艺术。
　　2、了解本词所表现的高远志趣和豪迈情怀。
　　教学重点：欣赏本词绚丽壮美的意境和精妙的语言艺术。
　　教学难点：了解本词所表现的高远志趣和豪迈情怀。
　　课时计划：1课时
　　板书：　　　　　　　　
　　沁园春•长沙
　　毛泽东
　　〈写景〉看　 谁 主 沉 浮　恰〈抒情〉
　　教学步骤：
　　一、 导语
　　毛泽东同志是我国伟大的无产阶级革命家、政治家，也是一位诗词大家。他的诗词作品大多与他波澜壮阔的革命生涯密切相关，形成了自己独特的风格。今天，我们就来学习他的词作《沁园春•长沙》。
　　二、 解题
　　结合大家所学过的词的有关知识，哪位同学来为大家解一下本词的标题？
　　明确：“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。
　　三、 写作背景
　　哪位同学根据你所知道的历史知识，来谈一下本文的写作背景？
　　明确：本词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发。湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首诗。
　　四、 齐背全诗，思考：上下两阕分别着重写了什么？
　　明确：上阕写景；下阕追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大理想。
　　五、 首先我们来看上阕。
　　1、“独立”可以改成“站立”“直立”吗？
　　明确：　　　　 内容：表现出中流砥柱的英雄气概。
　　独立 形式：“独”比“站”“直”在音韵上更和谐。
　　2、“看”，都看了些什么？这叫做“一字领起”。
　　3、作者是用什么样的顺序和方法来描写所看之景的？
　　明确：写景的顺序：远——近　　 仰视——俯视
　　方法：通过颜色的对比