共21张，内容简单，重点突出，体现了以学生为主的教学理念。有教案，约2400个字。

　　生物入侵者公开课教案
　　外语学校张明
　　学习目标：
　　1.了解本文说明的主要内容。
　　2.理清本文的说明顺序和说明方法。
　　3.提高环保意识。
　　教学重点：
　　理清本文的说明顺序和说明方法。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　猜一猜：
　　“我花开后百花杀，满城尽带黄金甲”（打一植物）（不第后赋菊黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。）
　　---------加拿大一枝黄花（展示图片）
　　讲解：原产北美的加拿大一枝黄花,自1935年作为观赏性植物被引入中国,后来逃逸到自然环境中,经过漫长潜伏期,这种植物逐渐适应了我国江浙一带的气候和地理环境,近些年开始扩散蔓延.在同一片生态林中,没有不被一枝黄花入侵的区域,它生长密集的区域,其它植物都消失了. 破坏入侵地植被的生态平衡,严重影响农业生产的危害性江浙有关地区召开清除“一枝黄花”现场会,要求各村迅速行动起来,对所辖地的“一枝黄花”在全面排查的基础上,进行一次地毯式的清除. 咱们把这种外来入侵的物种称之为“生物入侵者”
　　那么今天我们来共同学习科普作家梅涛的科普说明文《生物入侵者》希望学习此文能促使我们提高保护生态环境意识。
　　（板书课题《生物入侵者》）（3分钟）
　　通过预习请同学解释一下什么叫“生物入侵者”
　　明确：对象：生物入侵者
　　特征：.生在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的移民破坏生态统和造成经济损失
　　二、自学提纲
　　自主阅读整体感知
　　1. 你觉得学习本文应该从哪些方面入手？试拟出本文的学习目标
　　2. 本文除了介绍什么叫生物入侵者，还讲了哪些内容？（8分钟）
　　（小组讨论，教师指导，班上交流）
　　明确：
　　2. 学习目标
　　（1）了解本文说明的主要内容。
　　（2）理清本文的说明顺序和说明方法。
　　（3）提高环保意识。
　　3.还讲了：可以结合黑板上的结构提示, 生物入侵的现象和危机造成生物入侵的原因和途径生物学和生态学界对“生物入侵”的两种态度世界各国采取的措施。
　　引出话题：什么是生物入侵者（1）
　　摆出现象：现象和危机（2.3.4）
　　探究原因：原因和途径（5.6）
　　揭示态度：两种态度（6.7）
　　采取措施：立法和监控（8）
　　讲解说明顺序：
　　同学通过以前的学习请问说明顺序有哪三种？