七年级语文上册第六单元《奇思妙想》高效课堂教学案（共8课时）

约10720字。

　　学习内容     二十二  天上的街市         第 1 学时
　　学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并体会现代格律诗的节奏韵律。
　　2.理解诗的思想内容和诗人的思想感情。
　　3.了解自然的联想和丰富的想像。
　　学习重难点 1.反复诵读课文，理解诗的思想内容和诗人的思想感情。
　　2.了解自然的联想和丰富的想像。
　　导   学   过   程
　　一、 课前先学
　　1.搜集并阅读有关牛郎织女的故事。
　　2.收集有关作者郭沫若的资料和本诗的写作背景。
　　3.朗读课文两遍，借助工具书扫除文中字词障碍。
　　（1）给加点字注音。
　　隔（   ）  甚（   ）  缥缈（     ） 陈列（    ）   珍奇（    ）  
　　（2）理解下列词语的意思。
　　缥缈：                           陈列：                       
　　珍奇：                           闲游：                       
　　（3）反复朗读课文，画出本诗的节奏、重音等。
　　（用铅笔做上记号“/”、“•”）
　　4.思考：本诗中牛郎、织女的生活和神话传说中牛郎、织女的生活是否一样？
　　5.读了本文，你还存在哪些疑惑之处？你能设计出2-3个有价值的问题吗？
　　二、课堂探究
　　（一）检查预习
　　1.简述神话传说中的牛郎织女的故事梗概。
　　2.简介作者、背景。（由学生完成，师生作补充。）
　　3.学生读课文，师生共同订正。
　　4.朗读课文，画出本诗的节奏。（用铅笔做上记号“/”、“•”）
　　（二）组内交流
　　1.预习时的疑问。
　　2. 请学生说说这是一个怎样的街市。
　　如：一个美丽的街市；一个生活自由幸福的街市；一个令人神往的街市……？
　　3.美好的意境来自于诗人的联想和想象，也来自于诗人准确而生动的语言。你觉得诗中哪些词用得好，好在哪里？
　　4.本诗中牛郎、织女的生活和神话传说中牛郎、织女的生活是否一样？
　　作者这样写表达怎样的思想感情？（结合两个“定然”、一个“定”、“不信”理解）
　　5.本诗联想自然、想象丰富。指出诗中分别运用联想和想象的部分？
　　（三）组际交流