共15张，另有素材及教案。

　　榕江县民族中学优质课比赛
　　上 课 教 案
　　学科：语文
　　执教：罗玲龙
　　在 沙 漠 中 心 上 课 教 案
　　教学目标：
　　1、知识与技能：理解积累生字词，整体感知课文。
　　2、过程与方法：培养学生深入细致探究课文的习惯。
　　3、情感态度与价值观：培养学生有追求、有责任感的生活态度。
　　教学重点：
　　理解内容，感悟中心。
　　教学难点：
　　引导学生对生命意义的认识
　　教学方法：情景导入法、情景体验法
　　课前准备：多媒体课件
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　师：在20世纪初，飞行还是一种冒险的事业时，作为法国航空事业的开拓者的圣埃克.絮佩里和他的机务员驾驶着一架飞机，飞行在撒哈拉沙漠里。这时一切平日里看起来美丽奇幻的飞行，都有可能成为吞噬他们生命的魔鬼。因为当时的飞机还是十分的简陋。飞机失事了，但幸运的是他们还活着，他们在沙漠中心四处奔走寻求救援，寒冷、干渴向他们袭来，就在生命之火即将熄灭的时候，他们的内心有怎样的感受。下面让我们一起走进他们的内心世界。
　　二、释题
　　《在沙漠中心》这是一个不完整的句子，你能在题目的前后加上一些词语使句子完整。
　　三、作者简介
　　圣埃克絮佩里，法国作家。他称自己首先是飞行员。他为飞机而生，为飞机而死。作为早期飞行员，他冒着巨大的生命危险开辟了很多条欧洲的重要航线。         
　　他发表过5部小说作品：《南方邮件》、《夜航》、《人类的大地》、《空军飞行员》和《小王子》。
　　1944年他在一次飞行任务中失踪，成为法国文学史上最神秘的一则传奇。
　　四、超时空人物专访：圣埃克絮佩里，整体感知课文
　　《超时空人物专访：圣埃克絮佩里》，如果你有什么问题，欢迎使用超时空电话提问。
　　师：预设问题
　　你觉得沙漠可怕吗？（结合原文说明沙漠中心特点）
　　你遇险后都碰到了哪些困难？
　　在这些困难中，你有了哪些生理上的不适？
　　遇险后，你都展开了哪些自救活动？
　　面对着这些困难你的心情发生了怎样的变化？
　　五、拓展延伸
　　1、感受人们在遇到灾难时是怎样面对的？
　　播放《泰坦尼克》的影片片段。
　　2、牛刀小试
　　仿写课文心理描写的方法，写一段心理活动。
　　要求：符合身份、结合环境、扣住主题。
　　直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写。
　　间接描写包括环境烘托、动作语言描写。
　　六、小结
　　最后我想对大家说，现在你们还在温馨的教室里，或许还感受不到生活的艰辛，但是以后你们会经历种种困难。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样：我们要继续走下去。即使身处沙漠中心，希望你们也不要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着，世界就是明亮的！
　　板书：
　　在沙漠中心