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　　《散步》教学实录
　　一、导入语
　　师：在上课前请同学们欣赏一段公益广告。
　　（播放视频——公益广告《爱心传递：洗脚篇》） 
　　师：看到这样的动人情景，同学们一定很有感触吧！广告里的一家人让我们看到了亲情的温暖。其实，在我们成长的过程中，一直沐浴着亲情。亲情，是一声问候甜蜜在心头；亲情，是一杯热茶温暖在冬夜；亲情，是一种期盼照亮在旅程……纵然是一次极平常的散步，也能让人体会温馨的亲情。莫怀戚的散文《散步》就为我们讲述了这样一个感人的故事。
　　（板书：散步 莫怀戚）
　　二、朗读课文，感知内容
　　1、朗读课文
　　师：学好一篇散文，首先要能有感情地朗读。这篇课文共8段，老师想请四名同学有感情朗读，朗读时注意体会如何把握感情、语速、语气、语调。其他同学认真听，了解文章的内容，并看看谁读得更好些。    
　　（配乐，学生朗读）
　　师：大家对四位同学的朗读点评一下，看看谁读得更好一些？
　　生1：四位同学都读得不错，但我觉得读1、2段的同学更好一些，她读出了情感。
　　生2：我觉得读3、4段的同学读得好一些，他把春天的气息表现出来了，并且在读的过程中没有因为个别字读错而影响整体朗读效果，随机应变。
　　师：是啊，看来读书不仅要有情感，还要有智慧啊。
　　生3：5、6两段朗读比较到位，这位同学不仅倾注了情感，而且注意了语速的控制和重音的把握。
　　师：四位同学读得不错，同学们的点评也切中要点。朗读散文要能够读出情感，读出节奏，读出重音。这样的朗读才是有感染力的，有韵味的。在以后的阅读中同学们要多多体会。
　　（板书：读：情感 节奏 重音）
　　2、互动感知
　　师：接下来，我想和同学们合作，（出示幻灯）做一个现场访谈节目，通过这个活动来看看同学们对课文内容理解得怎么样。我来当主持人，请同学们当观众，我们请四名同学扮演文中的四个角色。（学生争着举手要求，老师选定四名同学到台前就座。）我们的节目现在开始。（以下老师扮演主持人）
　　主持人：同学们，盐城电视台“真情有约”栏目又和您见面了。我是主持人亚东。今天来到我们现场的观众是来自全市的优秀教师代表和大丰市实验初中的可爱的同学们，欢迎你们。（掌声）今天的主题是：亲情无价，今天请来的嘉宾是重庆师范大学教授、著名作家莫怀戚一家，请大家以热烈的掌声欢迎他们一家。（掌声）他们一家在一个初春的田野上散步，发生了一件虽然平常但却感人的事情，我们的访谈由此展开。
　　主持人：我想问一下，莫先生工作那么繁忙，怎么想起来要和一家人出去散步的呢？
　　莫先生：为了让母亲出去散散心，为了一家人出去欣赏春天的美景。
　　主持人：听说你们在散步的过程中还发生了一件事情？莫太太，你能说说吗？
　　莫太太：散步的时候发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
　　主持人；你们家遇到矛盾和分歧的时候，解决问题一般取决于谁呢？
　　莫太太：一般取决于我先生，他是一家之主。（大家笑）
　　主持人：请问莫先生，面对这个分歧，你觉得很为难吗？ 
　　莫先生：为难。因为我爱我的儿子，我也爱我的母亲，我找不出一个两全的办法，我又不愿意拆散一家人。
　　主持人：后来你又做出了什么选择？为什么？
　　莫先生：我决定走大路；因为我陪伴儿子的时日还长，我陪伴母亲的时日已短。
　　主持人：观众朋友，我们看到了一个怎样的中年人啊？
　　观众：一个孝顺的人。
　　主持人：中国有句古话，百善孝为先，什么是孝啊，孝就是做子女的把老人顶在头上，