共21张，课件重难点突出，分析透彻，有配套导学案约1000字。

　　10  《那树》 导学案
　　学习目标
　　1、整体把握课文内容，感知那树三个时期的经历和遭遇。
　　2、赏析重要语句，体会作者情感。
　　3、探究课文主题，拓展延伸现实，认识人类的发展应该与环境、文化、历史协调共存。
　　学习重点和难 点 
　　1、了解那树的价值，体会作者的思想感情，理解本文表达的主题。
　　2、体会比喻、拟人等修辞的表达效果，体会散文语言。
　　预习：
　　1、走进作者：
　　王鼎钧，  （          ）【地点】著名      家，山东省       县人。创作内容广泛，有小说、散文、随笔、杂文等。主要作品：散文《           》、《               》；小说《                    》等。
　　2、给下列加点词语注音。
　　佝偻（        ）     倒坍（         )           荫庇（       ）    嚼碎(      )
　　紊乱（         ）    虬须（         ）         引颈受戮（               ）
　　星临万户（     ）             周道如砥（           ）
　　教学过程：
　　一、 检查预习
　　1 作者介绍     2字词疏通
　　二、  整体把握，把握文意
　　1 、用简洁的语言概括文中那树的故事。
　　2、文中树的命运写了哪三个时期的树？
　　3、根据课文内容把那树在三个时期的状态和经历填写在下列表格中。
　　不同时期的大树         那树的经历
　　早期的大树 
　　近期的大树 
　　现时的大树 1、
　　2、
　　3、
　　4、
　　小结：通过以上练习，我明白概括文意基本的方法是：
　　三、深入探究  合作学习
　　结合课文内容，感知大树的品质。
　　以“这是一棵--------的大树”为句式概括文中大树的品质。【至少两点，可用文中词语，也可自己概括。】
　　解题提示：可从树的环境，树的外形，树的遭遇，树的作用，作者对树的情感方面概括。
　　⑴这是一棵         的树。因为文中写道：“                                                ”。
　　⑵这是一棵         的树。因为文中写道：“                     ，                         ”。
　　⑶这是一棵         的树。因为它给人们带来阴凉，默默的奉献着，直到生命的最后的一刻。
　　⑷这是一棵         的树。因为文中写道：“                     ，                         ”。
　　四 、 赏读课文，品味语言
　　1、找出文中工人砍伐大树的语句，勾画出表现力强的词语，品味词语的妙处并体味作者抒发的思想感情。
　　于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
　　赏析词语：                                                                                     
　　提示：从描写的角度、运用的修辞来分析。
　　2、请同学再从文中找出一句描写生动形象的句子写在下面横线并简析。
　　小结：赏析句子，我通常会从哪些角度入手来分析：