约7130字。

　　楚辞•渔父
　　屈原
　　教学目标
　　1. 了解文章的文学表现手法和文体的特点。
　　2. 理解文章所表现出的两种不同的人生态度。
　　3. 了解传统诗词中的渔父意象及其文化意蕴。
　　教学重、难点
　　1. 文章的文学表现手法和语言特点。
　　2. 文中所体现的古人的人生态度。
　　教学准备
　　课件
　　教学时间
　　2课时
　　教学内容过程
　　一、导入：
　　“生存还是死亡？”这是世界著名剧作家莎士比亚的名作《哈姆雷特》中哈姆雷特被生活的困境逼到了死角时的发问。如何解答好这个问题，真让世人难为。伟大的史学家文学家司马迁为了完成传世之作《史记》忍辱负重，选择了生存。孟子却说：“生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”其实，生与死并不重要，重要的是死与生的价值，“生的伟大，死的光荣”才是价值之根本。
　　今天，我们通过学习《渔父》一文，走进屈原的内心世界，去探求他的人生价值，去瞻仰一位伟人的“身之察察”、“皓皓之白”……
　　《楚辞》：
　　1、诗体名。战国时兴起于楚国。其名最早见于两汉前期。是 源于江淮流域的歌谣，受到北方《诗经》的影响。主要作者是屈原。他所作的《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等，奠定了该诗体的文学地位。
　　2、诗总集。西汉刘向辑，东汉王逸注释。
　　《离骚》：屈原的代表作，三百七十三句，近二千五百字，是中国古代最长的抒情诗。前半篇回溯以往历史，叙述自己的家世、品质、修养、抱负以及政治上的遭遇，表达坚持理想、至死不屈的品格；后半篇是对未来道路的探索，反映出热爱楚国、憎恶黑暗、嫉恶如仇的精神。诗中驰骋想象绚烂多彩，表现出积极的浪漫主义精神。与《诗经》并称为中国诗歌的两大源头。
　　二、作者介绍    
　　屈原（约前340—约前277）名平，字原，是楚国的同姓贵族。祖先封于屈，遂以屈为氏。屈原年轻时受到楚怀王的高度信任，官为左徒，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”（《史记》本传），是楚国内政外交的核心人物。据推算，他当时仅二十多岁，可谓少年得志。后有上官大夫在怀王面前进谗，说屈原把他为怀王制定的政令都说成是自己的功劳，于是怀王“怒而疏屈平”（同上）。屈原被免去左徒之职后，转任三闾大夫，掌管王族昭、屈、景三姓事务，负责宗庙祭祀和贵族子弟的教育。
　　这以后，楚国的内政外交发生一系列问题。先是秦使张仪入楚，以财物贿赂佞臣靳尚和怀王宠妃郑袖等人，用欺骗手法破坏了楚齐联盟。怀王发现上当后，大举发兵攻秦。可是，丹阳、蓝田战役相继失败，并丧失汉中之地。此时屈原曾受命使齐修复旧盟，但似乎没有结果。此后由于怀王外交上举措失当，楚国接连遭到秦、齐、韩、魏的围攻，陷入困境。大约