共44张。有教案，约2540个字。

　　《斑羚飞渡》教案
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、了解故事情节，研读精彩片段；2、理解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。3、思考“人与动物”的关系，树立动物保护意识。
　　【教学辅助】多媒体教学平台
　　【教学内容及过程】
　　一、展示斑羚图片导入新课。
　　斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。
　　二、听读课文，感知内容。
　　（一）下列词语的字音你读准了吗？
　　肌腱( jiàn)  逞能(chěng)   恍惚( huǎng hū)    甜腻( nì)    娴熟(xián)          戛洛(jiá)  镰刀(lián)  巡视(xún)  山涧(Jiàn)  炫目(xuàn)  斑斓(lán)              悲怆chuàng)   磐石(pán)     对峙(zhì)    湛蓝(zhán)    苍穹(qióng)
　　（二）解释词语。
　　娴熟：熟练。
　　进退维谷：谷，比喻困难的境地.进退都陷于困难的境地。
　　一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。
　　迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很大。
　　眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。
　　（三）思考问题。
　　1、这篇文章的“主人公”是“我们狩猎队”吗？为什么？（不.是斑羚.主要是歌颂它们.“我们”只是见证人。本文的文体是小说。）
　　2、概括本文的主要内容（本文讲了一个怎样的故事？）
　　◎一群斑羚面临种群灭绝的时候，心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
　　◎在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。
　　3、归纳板书：文章结构。
　　第一部分（1）设置悬念，斑羚被逼悬崖，无路可逃。
　　第二部分（2—8）斑羚惊慌失措。
　　第三部分（9—15）斑羚飞渡的情景。
　　第四部分（16—17）镰刀头羊走向死亡。
　　三、精读品析。
　　1、第一，二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？（后有追兵，前有悬崖。为下文的情节发展作铺垫。）
　　2、第三段写老斑羚坠落山崖“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声”是什么意图？（从侧面表现山之高、崖之险。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。为下文的情节发展作铺垫。）
　　◎继续思考：文中写了一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，最后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故意逞能吗？（以它的年岁和经验，显然不是测错了距离，更不会是故意“逞能”。从下文看，斑羚似乎无此品性，那很显然是为了群体的求生，以生命的代价寻求一个逃生的方法，尽管无济于事，但死得其所。最后一句，又从高度的角度写山峰之“险”。）