约2320个字。

　　《记承天寺夜游》说课稿
　　一、教学分析
　　本单元都是写景名篇，《记承天寺夜游》更是融叙述、描写、议论于短短80余字。《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间，文章写了苏轼寻好友张怀民同游承天寺、赏月夜美景的故事，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，和面对逆境的旷达胸怀。
　　《语文课程标准》要求学生能“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”《课程标准》还要求“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”
　　二、学情分析
　　经过初一一年的学习，学生已经积累了一定量的文言词语，也掌握了一些学习文言文的方法，但是我所任教班的学生基础较差、学习主动性不强，结合文本思考问题的能力较弱。
　　三、教学目标
　　基于以上原因，我将本节课的教学目标定为：
　　1、结合注释，理解课文内容，识记常用的文言词语。
　　2、诵读、品味文章描写月色的语句，体会其清幽宁静的意境。
　　3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。
　　四、教学重点、难点：
　　教学重点：分析文章的景色描写并体味其意境。
　　教学难点：理解闲人含义，体会作者旷达的心境。
　　五、教法学法
　　结合本课和学生特点，学法具体如下：
　　1、朗读法：学生跟随范读录音反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。
　　2、圈点勾画法：学生在教师的指导下勾画相关内容，积极思考。
　　3、知人论世：结合作者的身世和文章的创作背景理解文章所表达的情感。
　　六、教学流程
　　（一）导入：抢答：他是谁？
　　提示一：他才华横溢，诗、词、文、书俱佳。21岁即中进士。
　　提示二：但他的人生并未因此而一帆风顺。42岁满怀报国之志的他却因“毁谤朝廷”之罪被贬官黄州，做了一个有职无权的闲官。
　　提示三：他和他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。
　　这样设计，一方面可以迅速的吸引学生的注意力，另外也可以让学生对于作者的情况有个大概的了解。
　　（三）朗读入境
　　朗读可以培养学生的文言语感，所以向来是文言文教学的重要手段，加之这篇文章也要求学生背诵。但是由于我们班的学生朗读课文时往往放不开，所以我决定用朗读录音引领学生，让学生模仿录音反复练读，然后自己读，边读边品味意境。
　　（四）自读翻译
　　为了更好的理解作品的内容，很有必要翻译课文，梳理文章内容。
　　我把这一内容分为三步：
　　第一，让学生结合课下注释自己翻译课文，遇到困难画下来。
　　第二，小组内交流，解决刚才遇到的困难，仍不能解决的在全班提出。
　　第三，班内交流问题较大的句子。
　　估计可能遇到的问题有：
　　1、月色入户。户本义是单扇的门，课文中泛指门。教师可以扮演户的小篆字形，及由门到