2003年度安徽省
中学语文教育论文
语 文 教 学 与 创 新 精 神 培 养
安徽省滁州中学 唐宗标
现代人才观要求，人才必须“具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”只有具备创新精神的人，才能领导和把握科技发展的潮流，才能在社会的浪尖上纵横驰骋。因此培养学生的创新精神，是当前每一个教育工作者都应该认真思考并加以解决的问题。
近年来，由于对创新精神重要性的日益了解和重视，我国的语文教育工作者纷纷结合语文学科教学的具体情况、特点，对培养学生创新精神进行了许多研究与实验，并取得了一定的成果，但同时也出现了一些问题。在吸取成功经验和失败教训的基础上，我觉得在语文教学中培养学生创新精神应从以下一些方面做起：
一、 教师要转变观念，确立新的教学观。
教师要加强学习，与时俱进，要始终把握时代最先进的教育理念、教学观，要以高度的责任感和使命感，把目光始终放在学生的发展上，为培养合格的社会主义事业的建设者和接班人而不懈奋斗。
1、终身学习观。任何一种教学目标的实现都离不开教师自身素质的提高。因此，要培养学生的创新精神就必然要求教师不断学习，拓展知识，增长见识，充实自己，提高素质，并且从人的发展的角度出发，积极探索运用多种方式方法进行教学，使之成为培养学生创新精神的有效途径之一。
要培养学生的创新精神，教师必须具备创新精神；要培养学生成为创造性人才，教师首先应该成为创造型教师——这是不言而喻的道理。我们教师要加强教育科研，提高教学能力；完善知识结构，提高科学素质；要写“下水作文”，给学生引路；要学会读书，勤于读书，读出自己对课文的感悟。这些对培养学生创新精神都具有良好的示范作用和潜移默化的影响。
2、学生观。教师要想方设法让学生对语文产生兴趣，主动学习语文，主动参与教学活动，积极开动脑筋，变被动学习为主动求知，变客体为主体。这样学生才能真正发挥主体作用，乐于求知，真正成为学习的主人。这是培养学生创新精神的基础。
