共20张，另有教案。

　　班级        组别           姓名            小组评价           教师评价        
　　主备  邓丽         审核          授课时间           
　　《记承天寺夜游》导学案
　　教师寄语：一切景语皆情语
　　学习目标：
　　1、理解文中的重点词句，并积累，背诵课文。
　　2、品读课文，欣赏描写月色的句子。
　　3、结合背景，体会作者悠闲、超逸的心境。
　　学习重点难点
　　重点：反复诵读，欣赏描写月色的句子，结合背景，体会作者悠闲、超逸的心境。
　　难点：感受作者胸怀旷达之美。
　　1．作者链接
　　苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。
　　苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。
　　2．背景回望
　　本文是苏轼于元丰三年（1080年）2月到达黄州贬所，名义是团练副使却有职无权，无事可做。写本文之时，他在黄州贬所已近四年，但苏轼的心胸却“很坦然”。累遭贬谪，仍然乐观，旷达。并不“悲伤憔悴”。另一方面，他有志用此，并不甘愿做“闲人”。因贬得“闲”，便“自放于山水之间”，虽在赏明月，观竹柏，自乐其乐，但并不得意，因此他的自适也包含了失意情怀的自我排遣。
　　3.课文先知
　　作者描绘出一个澄澈透明、似真似幻的世界，表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。
　　【预习案】
　　1、文学常识
　　苏轼，号      ，北宋著名的       ，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲       、弟弟        合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。
　　2、古今异义
　　月色入户         古义：           今义：
　　念无与为乐者     古义：           今义：
　　但少闲人如吾两人者耳    古义：             今义：   
　　3、一词多义
　　 寻：寻张怀民  （         ）               遂：遂至承天寺 （             ）
　　未果，寻病终 （           ）               遂迷，不复得路（                ）
　　4、文言句式
　　 解衣欲睡。（省略句，省略了主语“余”）译文：                                       
　　盖竹柏影也。（判断句，“也”表示判断）译文：                                       
　　但少闲人如吾两人者耳。（定语后置句，应为“如吾两人者闲人”。）译文：                            
　　5、整体感知
　　找出文中表明作者感情变化的语句。