约3140个字。

　　全国中小学“教搜索”优秀教学案例评选
　　教案设计
　　一、教案背景
　　1、面向学生：þ中学□小学
　　2、学科：语文
　　3、课时：第1课时
　　4、学生课前准备：
　　（1）学生预习课文第4—5页
　　（2）搜索古诗词中描写思乡的诗句
　　二、教学课题
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面描写乡愁的。
　　3、激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
　　三、教材分析
　　教学内容：人教版中学语文九年级下册第一单元1课《乡愁》
　　内容分析：：《乡愁》是一首现代诗，余光中的经典之作，是几年级上册第一单元第一课《诗两首》的第二首。本单元一组诗歌共同的主题就是爱国思乡之情，要求能领悟诗歌中所蕴涵着诗人深沉而炽烈的感情。吟诵诗歌，欣赏诗歌是本单元的主要要求。
　　学情分析：家乡对我们的学生来说并不陌生，但是大部分学生的小学，中学都是在自己家乡的学校学习，很少有机会离开家乡，因此对思乡的认识大都来自于文本或电视电影，所以在教学中应注重对学生情感的导入。
　　教学目标：
　　1、学习现代诗歌朗读的基本技巧，学会有感情地朗读。
　　2、感知《乡愁》的意境和情感。
　　3、培养学生的联想、想象思维和运用诗歌表达情感的能力。
　　教学重点、难点
　　重点：在朗读中感知《乡愁》的意境和情感。
　　难点：培养学生联想、想象思维和运用诗歌来表达情感的能力。
　　教学模式及方法
　　朗诵吟咏——放飞想象——品味感悟
　　诵读法、启法式点拨
　　课时安排：一课时。
　　教学准备：1、搜集有关描写思乡之情的名句或图片。
　　2、制作课件。
　　教学方法：根据课标精神和本课的课型特点，针对中年级的年龄特征，我主要采用情境教学法和自读自悟法。教学时，以朗读作为重点，借助多媒体课件创设情境让学生朗读，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶，使学生的语文素养得到提升。
　　四教学过程
　　一情境导入
　　上课伊始，放钢琴曲《思乡》
　　百度音乐盒：http://webdisk.yyjxkj.com/dllc/窗外/0001.mp3
　　引入中国古典诗词中描写思乡之情的名诗
　　李白静夜思百度http://wen.com/view/fe852c6e58fafab069dc029e.html
　　马致远天净沙百度http://wen.com/view/e7c4f4ffc8d376eeaeaa31f6.html
　　导入：碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。深秋是个让人伤感的季节，尤其是漂泊在外的游子，在他们人生的秋天，依然远离故园的时候，会产生浓浓的乡愁。这节课就让我们一起走进余光中的乡愁世界。
　　二、了解作者及写作背景：
　　余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，1949年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，诗人二十一岁离开家乡，六十四岁才还乡。游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容，更是漂流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。
　　三、走进作品
　　（一）、朗读吟诵
　　诗歌重在朗读，那么朗读诗歌应该注意：感情基调、语速、节奏、重读
　　请大家融入作品带着感情读起来。
　　1、生自由朗读
　　每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会勾起对故乡的眷恋。诗人余光中把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端，现在，让我们听录音，感受诗人那绵绵的思念，柔美的哀伤。