约4110个字。

　　《观舞记》
　　王同全
　　教学目标
　　知识与技能：
　　1、朗读课文，积累文中大量的雅词美句。
　　2、品味文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。
　　3、了解印度舞蹈的特点，感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术鉴赏能力。
　　过程与方法：
　　1.以朗读法为主，充分感知语言，揣摩作者蕴含的情趣和意念，使课文内容主体化，想
　　象化，进而对文章内容产生真切敏锐的感受。
　　2.引导学生自主合作质疑探究，以学生提出问题、讨论问题、解决问题、付诸实践贯穿课堂始终，并以多媒体演示辅助教学。
　　情感、态度与价值观：
　　鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精神营养，开阔胸怀。
　　学情分析：

　　教学重点、难点：
　　【教学重点】
　　学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累雅词佳句。
　　突破方法：充分利用多媒体的优势，采用情景渲染法创设学习氛围，以配乐、视频等激发学生的兴趣。品味鉴赏文中准确的用词，生动的造句，巧妙的布局，深入体悟冰心语言的精髓，并把雅词美句积累下来。
　　【教学难点】
　　通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。
　　突破方法：以“朗读法”为主，并辅以合作探究法教学。朗诵是多种感官参与的以声释义的活动，它把文字符号转化成声音，可充分感知课文中细腻的情感，动人的情境等。在美读中应激发学生的丰富联想和想象力，从而初步形成学生独特的审美评价，形成自己的审美观。
　　教法与学法导航
　　教学方法：情境渲染法、诵读涵咏法、合作探究法
　　学习方法：质疑法、品读法、圈点批注法、小组探究法、
　　教学准备
　　教师准备：认真分析学生情况，根据单元学习目标、本课内容特点，确定相应的教学目标、教学重难点、教学方法等；利用VCD、DVD搜集一些印度舞蹈、中国舞蹈资料，创设一个轻松活泼的学习情境，调动学生学习的浓厚兴趣；精心设计教案，制定课堂应急预案，找到重难点的突破口；有目的地布置学生预习，制作好多媒体课件。
　　学生准备：预习课文，能读会写，排除字词障碍。提出课文中自己难以理解的地方，积极主动地思考问题、解决问题。以合作、交流、研究、讨论的方法，充分利用自己所在的学习小组的资源试着解决疑难，不能解决的留待上课时向老师请教。
　　教学过程
　　一、 创设情景，激情导入：
　　（多媒体展示印度舞蹈的录像，展示美丽，华贵的印度服饰；活力四射的印度舞蹈；神秘的印度风情，让学生产生浓郁的兴趣，很快进入状态。观毕，请学生用自己的语言描述这段舞蹈。）
　　导语：同学们，关于舞蹈，宋代词人晏几道就曾赞叹道：“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”刚才我们看到的是一段印度舞，印度舞蹈艺术源远流长，可谓文艺花园中的一朵奇葩。颈的轻摇肩的微颤，传达出神奇绚丽的民族风情，给人以审美愉悦。今天，我们将在冰心生花妙笔的引领下，去感受这来自异域的飞动的神韵，共鸣于那生命与心灵的跃动和狂欢。（板书文题、作者）