约4030个字。

　　19.《观舞记》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1、积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽。
　　2、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。
　　3、.鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精神营养，开阔胸怀。
　　【学习重点】
　　1. 展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。
　　2. 品味语言，感受魅力所在。
　　【学习难点】
　　展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。
　　【自主预习案】
　　1．给加点的字注音。
　　咿（）哑颦（）蹙（）嗔（）视
　　叱（）咤（）风云尽态极妍（）
　　2．解释下面的词语。
　　变幻多姿：
　　浑身解数：
　　息息相通：
　　尽态极妍：
　　3．从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。（至少三处）

　　4．为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?

　　5．说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?
　　6．课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话?

　　7．《观舞记》的《安塞腰鼓》同是写舞的，这两种舞蹈在风格上有什么不同？
　　8．这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。请你各找出两例，并体会其作用。

　　【课内探究案】
　　一、情景导入——说舞蹈。
　　我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断（视频播放）
　　同学们，动人的音乐，优美的舞姿，给我们带来美的享受。可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了，为语言的匮乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？同学们不用着急。今天，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文——《观舞记》。希望学习这篇文章后，大家会有许多收获。
　　本节课我们的学习目标是：（见上文）
　　二、自主学习——读美文。
　　1.请同学们自由朗读课文，积累生字和词语。
　　2.默读课文，思考：
　　此文作者冰心是写给谁的？为什么要写给她们？她们的舞蹈有什么特点？作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?
　　三、合作交流——赏美句。
　　同学们，我们能感受到那“飞动”的舞蹈美。源于作者用语言来表现舞蹈艺术，把视觉形象转化为语言形象，让我们获得了美的享受。本文是当代散文中用优美生动的语言来写视觉形象的绝妙佳作。文中有许多优美的语句值得我们品读、积累。现在，请大家再读读课文，在欣赏舞蹈美的同时来体会作者的语言美吧。
　　3.从文中找出你认为写得最为精妙的句段，说一说写得“精妙”