约5730个字。

　　12、《济南的冬天》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1、整体感知课文的主要内容，理清作者思路
　　2、品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
　　3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
　　【学习重点】
　　品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
　　【学习难点】
　　品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
　　【自主预习案】
　　1、文章里面有你不熟悉的字词吧，通过努力，你能掌握吗？赶快动笔吧，亲爱的孩子！
　　水zǎo（）chéng（）清宽chǎng （）水藻（）
　　狭窄（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）济南（）镶上（）髻（）看护妇（）
　　2、解释下列词语
　　响晴：_________________________________
　　温晴：________________________________。
　　安适：________________________________。
　　空灵：________________________________。
　　3、你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？（）
　　A、这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。
　　B、它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
　　C、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
　　D、他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
　　4、《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，________代作家。代表作有小说________________，话剧________________。
　　【课内探究案】
　　一． 创设情境，激情投入，明确目标。
　　同学们，一提起冬天，我们脑子里浮现的恰是北风怒号、白雪皑皑、万木萧条的画面。但济南的冬天却是与众不同的，老舍笔下济南的冬天更是别有情趣，那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种别样的美感。那么济南的冬天到底有什么特别的美感呢？作者又是怎样来表现这种美的呢？
　　接下来我们就一起追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧。（板书课题）
　　※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。